我始终认为生活需要歌声来调和，无论嗓音如何，都要无惧“风评”。
昨天早上背诵《狼》，目标很明确，并且要求必须过关。我进教室第一眼就看到坐在门口的他俩(郑XX、刘ⅩX)坐姿端正，持书规范，眼神飘忽。以我“阅人”无数常识，他俩刚刚“不在线”。目光射向郑XX打开课本的内侧，紧贴课本打开的笔记本上，干净书写着诗一样的一页字，我随即抽出，细看，一首《你的答案》歌词:
也许世界就这样
我也还在路上
没有人能诉说
也许我只能沉默
眼泪湿润眼眶
可又不甘懦弱
低着头期待白昼
接受所有的嘲讽
向着风拥抱彩虹
勇敢的向前走
黎明的那道光
会越过黑暗
打破一切恐惧我能
找到答案
哪怕要逆着光
就驱散黑暗
丢弃所有的负担
不再孤单
不再孤单
也许世界就这样
我也还在路上
没有人能诉说
也许我只能沉默
眼泪湿润眼眶
可又不甘懦弱
低着头期待白昼
接受所有的嘲讽
向着风拥抱彩虹
勇敢的向前走
黎明的那道光
会越过黑暗
打破一切恐惧我能
找到答案
哪怕要逆着光
就驱散黑暗
丢弃所有的负担
不再孤单
不再孤单
黎明的那道光
会越过黑暗
打破一切恐惧我能
找到答案
哪怕要逆着光
就驱散黑暗
有一万种的力量
淹没孤单
不再孤单
也许世界就这样
我也还在路上
没有人能诉说
也许我只能沉默
眼泪湿润眼眶
可又不甘懦弱
我个人认为歌词写的挺好，挺符合他俩实际。遂问谁抄的？郑小A脸色稍白，眼神飘向刘小B后小声说:“小B”。
“嗯。不错。可以给大家唱唱。”小B的脸不知何时已经通红，“我不会。”他低声、快速又有点怯懦地说。
“没关系。大家读一早上确实需要调节一下。”
“我真的不会。”小A仿佛有点儿吃惊地看向正回答的小B，小B眼神又瞟向小A。
“我不会，老师。小B会。”还没等我问，小A又说。
“你俩别推辞。”听完这话他俩彼此看了一眼。依然争着说“我不会。”
“好吧。你俩准备准备，晚上跑操前唱。”说完我让学生下课。我不知道他俩是否在课下练习，但我可以断定小B很喜欢这首歌，因为歌词的字体写得那么工整规范，依稀能看出他一笔一划在认真地描摹自己的心。
独乐乐不如众乐乐，我们的校园缺少歌声，我们的课堂缺少歌声，不知何时歌声正一点点从我身边消失，甚至连我自己也有两年没有好好练一首歌了。最近一次唱歌是国庆节和孩子的爸爸看望父母后，女儿领我俩在车内唱了一路“小草”。独唱，合唱，也算回味了一下经典。现在只剩忙碌，听歌仿佛也成了奢侈品。我现在真心实意邀请他俩唱，绝无打击之意。
晚上跑操前，有学生提议他俩还没唱歌，我一直记着这件事。请他俩站在队伍前，他俩分开站着，手不停揉搓，尤其小A，双手反复揉搓格外厉害，时不时拽拽自己的衣角。小B习惯性的一条腿用力站着，另一条腿不自觉抖着。我提醒所有学生:“仔细观察他俩的动作表情，明天作文课写他俩唱歌的事情。”
我很期待看到他们的作品。
网友评论