何捷教统整四年级上第三单元

作者: 2020轻风细语 | 来源:发表于2024-08-31 02:37 被阅读0次

何老师，请问在上课融合的时候，需要告诉大家，我出示的融合的知识是在语文园地的吗？

学习单元统整备课

何老师情境的创设和任务的设计是要有真实性的吧要不就是假大空可以这样理解吧？

真实（可操作性

准备律、练习律和效果律

怎么练？桑代克“三率”①准备率②联系率③效果率

搅动如海

可以和绘本或者《昆虫记》这样有关联的课外阅读结合创设情境任务吗？

争论一一越辩越明

引发学生高度热烈的探讨

不需要答案，真累越辩越明

何老师课后题其实是教学课文的重难点也可以是教学过程的提纲可以这样理解吧？不用单独拎出来弄一个教学环节

*统整的意义是训练思维为王，

抓大放小，多次训练，集中抵达目标。

与传统差别不过多追求细节，弥补方式，容易找规律，突破思维。

思维的培养与知识系统的构建更完整

小结统整的意义：

（1.目标聚焦2.情境是黏合剂3.调用）

1.目标非常聚焦，出发点也是归宿点。

2.情境是粘合剂，真实感，各科中串联，对应，进入情境，有点趣味。

3.调用单元内容。

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