001、翻译本书的目的
作者出于对孩子的负责任，学习育儿知识，然后从《正面管教》英文版中受益良多，想让更多的家长和老师收益
002、序言
阿德勒的正面管教法可以帮助孩子停止不当行为，同时可以不惩罚，不打不骂让孩子自律与合作。作者要分享他的教育理念
003、停止惩罚
停止惩罚并不是放任孩子，完全放纵，而是让孩子在体验行为的过程中自我感受责任，从而建立责任感。
004、避免严厉型
想靠控制来让现在的孩子服从，基本是不可能的，过于严厉只是大人说了算，孩子没有行为体验感，口服心不服
005、避免娇纵型
没有规则，只有爱，相信爱可以解决一切，在孩子的成长过程中并不一直行得通，孩子可能只会遵循自己的规则
006、正面管教型
和孩子一起制定有利于双方的规则，共同决定解决问题的方案，非要大人做决定时，也要尊重孩子
007、瓶颈期
刚开始使用正面管教，效果不一定很快有，而且可能会出现负面效果，家长不用担心，坚持下去，就会有质的变化
008、长期惩罚带来的恶果
孩子的内心是愤恨的，反叛的，同时总想着找机会以同样惩罚的办法控制别人，心理不能阳光地面对问题
009、正面管教的标准
是否尊重孩子；是否让孩子找到归属感和价值感；是否长期有效；是否让孩子养成良好的品格
010、参与感
在正面管教中，孩子是否参与制定规则特别重要，作为一名决策者的行为效果和作为一名被执行者，最终效果有明显差距
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