今天进行了区教研，听了一节《屈原列传》，这个老师上一期工作团队中跟我同一工作室，能感受到她积极上进的精神玩，不过这堂课初体验我感觉不太好，总觉得她的备课还不够充分，其实她设想的初衷是好的，但是课堂上没出效果，感觉课堂三大块有点割裂。
1、这篇文章，思考是否符合实录？
进行投票，看大家的选择，让大家谈原因
2.怎么看待第十段（渔父）
文学加工，出自《渔父》
分角色朗读，批注功能可学习
3.第三段对屈原的赞美是否言过其实
整句 整散结合
4.与司马迁相类似的人
同样的遭遇不一样的选择，可见其理想信念的重要性
总体上想的很好，落实的不佳，被学生的回答牵着走，有点掌控不了课堂的感觉想所以没达到他预期的效果
不过技术层面很直的人借鉴，开镜头，举手，投票，批注功能，小组讨论等
听了一整天的课，一边听一边担心班级发生啥事，还好一天都还算太平。趁着中午的一个多小时回去调换座位，希望这次大换血后...
听课听课……
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今天进课堂感触颇多，尤其是当孩子调皮捣蛋时我觉得做老师真是一个不容易的职业，他们在下面吵吵时，任你吼破嗓门...
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本文标题：3月24日听课
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