康老师带班 | 学生不积极参加运动会？

学校要召开冬季趣味运动会了。
夹乒乓球往返跑、跳大绳、拔河。
学生听到这一消息，很是兴奋，纷纷举手表示要参加。
我说道：“别着急，我给大家一天的时间，大家可以有试一下，看看自己能不能很稳当地夹住乒乓球，能不能有节奏地跳绳，有没有足够的力气？觉得可以的，可以报名给体育委员。”
“中！”
“我能！”
……
大家纷纷答道。

到第二天，体育委员到办公室拿着名单，为难地说：“老师，你看，运动会，男生都报齐了，女生怎么都报不齐。拔河都没人参加。”
看他皱起的眉头，我接过名单，确实，男生的名字写满了，女生栏却寥寥无几。

这种情况，我也能够理解，本来女生都比较爱静，又比较柔弱，体育比赛自然不是他们擅长的内容。像拔河这类靠身强力壮大占有优势的，女生怎么好意思尝试呢？而跳绳这样的灵活性项目，女生怎么也不敢去尝试呢？
我得换个角度来激励一下学生的体育参与积极性。

课间的时候，我看见有学生在跳大绳，我看到多数也是男生。
我也加入到队伍中，并指导学生具体的跳绳细节：

男女间隔排成一队，
从甩起的绳子中间进入，
甩绳的速度要适中，
鱼贯而入不间隔，
从一侧进入到另一侧进入呈8字形路线……

学生在我的指导下，马上变得有秩序、有速度进来。
旁边观看的学生也好奇地看着，似乎也要跃跃欲试了。

学生跳大绳

下午一打预备铃，我来到教室。
等学生唱完了第一首歌，我拍了拍手，示意大家留下。
我们已形成习惯，打断正在进行的活动，不用敲桌子、拍板擦，而是拍手，这样显得亲近友好。
学生停下来，我说道：

“昨天，我们通知让大家报名参加运动会，大家都比较积极。要知道，运动会是为班级增光的，你代表的是三班，不是你个人。如果你有那方面的才能，一定要展示出来，不要把自己给埋没了。”

学生认真听着，有的小声在说：“我都报了！”

“怎么知道自己有没有那方面的才能呢？当然，你得去试试。像我们运动会的项目，为了准备，我们昨天已经下发了大绳，筷子和乒乓球，就是为了让大家练习。下课时，我看到有些同学已经在练习了。很好，注意安全。你也要练习下。尤其是女生同学，一般情况下，女生的身体灵活性和节奏感、协调性都很好。可以去报名跳绳嘛，为了班级增光呀！我们是新时代有中学生了，怎么还跟老一辈那样胆小呢？只有试一试，才可能发现原来自己不家另一方面的才能，你居然都没有发现！我们之前讲过《论语》里一句最短的话‘君子……’？”

“不器！”学生很自然地接出了下句。