饺子十个半月了 ，现在最大的爱好是练习攀爬和走路。只要是高一点的地方，小东西总是要想办法上去；没事儿就喜欢扶着墙晃晃悠悠地前进，稍微顺利一点就要松开手走两步，知道摔倒坐到地上，回头瞅你笑笑，又乐此不疲地重新开始。
小家伙那天不知怎的，无师自通地从地板爬到床上。在一旁饺子姥姥开心地喊“宝贝儿，你太棒啦！”“哎呀，这孩子真聪明!"，然后叫招呼在厨房的姥爷。
姥爷手上的水都没擦干，跑过来看。
姥姥说，“来，宝贝儿，给姥爷表演一个爬床。"
小家伙茫然地看着我，看着姥姥。
姥姥又说“刚才不是会吗？怎么不会了？”
小家伙尝试着抓着床单往上用力。没几下就滑下来。
姥姥笑着说”咋这么没用呢？”就要去抱，孩子这时候已经哭起来了。
站在一旁的我赶紧抱着孩子走开了。
回头跟姥姥沟通时，姥姥还说，这没什么呀，你都是这么夸大的。不要太敏感，对孩子不好。你就是太敏感了。令我错愕半天。
我一直隐隐觉得哪里不对，却又说不出来。
后来，学习了“正面管教”系统课，我才理解，一直以来我们所谓的夸，其实都是在“表扬”，而少有“鼓励”。
三十年前，当时的教育达人、“知心姐姐”卢勤，提出这样一个理念“好孩子是夸出来的”。这在当时的大环境下，是非常先进的。于是全中国掀起了夸赞孩子的热潮。“你真是好孩子”“你真棒"，这些在当时念起来还有些别扭的词，出现在比较开明的家庭。但是几十年下来，发现”夸出来的孩子“出现了各种各样的问题，敏感、脆弱、不自信或者骄横，等等。
问题在哪里呢？
首先了解“鼓励”和“表扬”的差别。
鼓励：1，鼓起对方的勇气。2，激励，促进。
表扬：1，表达令人满意的评价。2，美化，尤其是通过将完美归因于被赞扬的人。3，表示认可
其次，二者针对内容不同。
赞扬只是针对完成了的、完美的结果：“你做得正确。”而鼓励是认可鼓励以及改进：“你尽力了。”或者“你对你的成果感觉怎么样？”
最后，二者导致的结果不同。
表扬常常到这孩子们为了他人的认可而改变——寻求认可，而鼓励则能让孩子为了自己而改变——内省。长期来看，表扬使孩子依赖他人，而鼓励则会让孩子自强自立。
学习这一课后，对我的触动特别大。今天在家陪孩子玩时，看到饺子自己上岛床上，我特别忍住自己夸他“太棒了”的冲动，而是说“饺子，你能自己上到床上了，干得漂亮！”饺子同学开心极了。然后，他爬向了叠的高高的被子，往高高的五斗橱的方向爬过去。
一次次说着，“宝贝儿，你又进步了”，他就越来越来劲儿。看到他一次次尝试的样子，我感动得甚至想哭。
其实刚刚接触到这个理念时，我是有抵触的。因为不论从理念，到翻译，都有一种浓浓的“舶来品”的味道。就像我们一开始不习惯说“谢谢”一样。我用不好“你真该为自己感到骄傲”“无论如何妈妈都爱你”这些标准句式。当今天，理解了核心理念并运用时，感受到的巨大的作用，让我感叹“有效的鼓励”这一工具的作用。
最后，把这些句式，送给大家。
1、 你付出努力，你该得到它。
2、 你一定会为自己而骄傲。
3、 你对此感觉如何？
4、 你自己就找到了解决问题的方法。
5、 我相信你的判断。
6、 你能决定，什么对你来说是最重好的。
7、 我相信你可以从错误中吸取教训。
8、 不管怎样妈妈都爱你。
亲们可以试试，就像正面管家鲁道夫·德雷克斯提醒我们那样
“孩子需要鼓励，就像植物需要水”
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