随着信息时代的到来，人们获取新知识的途径也变得越来越多，比如听书，参加线上课程，订阅名家专栏等等。这些五花八门的知识，看起来简单高效，实则是一种轻松学习的模式。
正如《认知觉醒》一书中，作者所说，“快速、简便、轻松的方式使人们避难趋易、急于求成的天性得到了放大，理智脑的潜能受到了抑制，而深度学习的能力几乎全部依赖于高级理智脑的支撑。”
那么，何为深度学习呢？
据美国的一项学习金字塔报告显示，人的学习分为主动学习和被动学习两个层次。
被动学习：如听讲、阅读、视听、演示，这些活动对学习内容的平均留存率为5%、10%、20%和30%。
而主动学习：如通过讨论、实践、教授给他人，将被动学习的内容留存率提升到50%、75%和90%。
而所谓的深度学习，就是要把读过的书转换成行动的依据，既要知道也要做到。同时，也必须动用已有的知识去解释新的知识，形成无缝连接，这也是深度学习的关键。
但是，大多数人只完成了获取知识，却忽略了缝接知识这一步，因此，他们的学习过程是不完整的。当然，有些人也做了一定的缝接，但由于缝接得不够深入，没有高质量的产出，也使学习深度大打折扣。
正如作者所说，浅层学习满足输入，深度学习重视输出。从想法到语言，再到文字，即将网状的思维变成树状的结构再变成线性的文字，相当于把思想从气态变成液态，再变成固态，那些固态的东西才真正属于自己。
当你有了自己的东西，便一定要教授出去，教授和缝接会相互巩固，形成循环。
《暗时间》的作者刘未鹏曾说，“教是最好的学。教的最高境界就是用最简洁的话，让一个外行人明白你讲的东西。”
所以，逼迫自己获取高质量的知识以及深度缝接新知识，再用自己的语言或文字教授他人，是为深度学习之道。
这样的学习方式不仅能让我们不再浮躁，也能磨练理智，还能带来诸多的好处。比如跨界能力的提升，看到不同事物之间更多的关联，产生更多的洞见等。
当然，像听书，线上学习课程等这样的浅学习仍然要保持，只要我们能够权衡深度学习和浅学习的比重即可。
最合理的态度就是：专注于深度学习，同时对浅学习保持开放态度即可。
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