活动1——口香糖，粘什么？
粘三个手背，粘两个脚趾，粘四个胳膊。…………
《可以快速让人融入进小集体》
活动2——1、2报数，分成两组，内圈外圈，转盘。金鱼缸游戏
主动说：我的梦想是什么？
我的渴望是什么？
前三期我学到了什么？
我跟你做朋友像………，然后对方回馈支持性回答。
我欣赏你………我感谢你………我佩服你………在家庭的沟通交流中要多应用。
《可以让人与人之间加强流动沟通》两个人面对面进行眼神、肢体交流。（近距离的面对面眼神的交流是很考验一个人的内在的。）
活动3——剪子包袱锤，谁输了谁就到另一方的后面。
活动时自己变成了最后一个（所谓的学渣），心情特别不爽，有点难受难过。（此时可以深刻的体会到孩子考不好，考到后面时的心情）
很幸运在游戏中成为一个学渣，成为一个焦点人物，这是人生第1次这么近距离的，面对面的面对不同的所有人，让我体验一下不一样的另一面！
面对学渣：
第一位妈妈：冷漠，既没有看着我说话，也没有肢体接触，说出来的语言没有丝毫作用，没有安慰，没有共情，也没有鼓励。
第二位妈妈：她上来就拥抱我，抱了很久很久。嘴里不停的说：妈妈爱你！妈妈爱你！妈妈爱你！你是妈妈最好的女儿！无论你考得怎么样，妈妈都爱你！
先共情孩子的情绪！作为学渣，我此刻最需要的是安慰而不是指责。
深刻的体会了一番作为学霸时的兴奋激动傲慢。作为学砖时的忽视，无所谓，不被人看见，还有作为学渣时失落难过破败的心情。
4-让我走进你的内心。
是否了解孩子喜欢看的书？是否听了他喜欢的歌，是否了解他的朋友，是否真正知道他喜欢什么烦什么？
主动走进孩子的心，走进伴侣的心。
用孩子的语言去回应孩子——我勒个豆！
吾日三赏：
今天自己积极去上课了，课堂上也主动回答问题了。
网友评论