即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”法国哲学家爱尔维修如是说。
世上没有两片相同的树叶，天空没有两颗相同的星星，地上不会开放两朵相同的鲜花，班上也不会有两个个性完全一样的孩子。正视孩子的差异，尊重孩子的个性，像对待珍珠一样去呵护孩子的心灵，我们教育的苗圃里才会五彩缤纷，百花烂漫。
一个班级就是一片海，学生是那五彩的贝壳；一个班级就是一片天，学生是那闪烁的星星。我们只有承认并尊重孩子的个性差异，进而关注每个孩子的成长，才能让他们绽放出美丽的光彩。 大爱无痕，老师的一个和蔼的眼神，一个浅浅的微笑，一句关爱的话语，都如春风化雨，会给学生带来自信、带来欢乐。有爱才有教育。孩子的世界是绚烂多彩、丰富奇妙的，人格塑造人格，爱心培育爱心，只有爱才能让教育散发生命的魅力，孕育出一个花香四溢的春天。
前苏联有位教育家曾说过：“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”关爱学生，尊重学生，首先就要尊重学生的人格，信任每一个孩子。
苏霍姆林斯基说过，孩子的心灵是敏感的，是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导鼓励孩子从事一切好的行为，那么，孩子身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
“教师必须要变成小孩子，才配做小孩子的伙伴。”课堂上，我和孩子们欢乐遨游，一起寻找人生的真谛；运动场上，我和孩子们高声呐喊，为运动员们加油助威；班级活动中，我和孩子们共同参与，让活动精彩纷呈；教室布置中，我与孩子们分工合作，精心装扮着求知的乐园。陶行知说，先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。当孩子们一个个走到我的面前，一句轻轻的“老师，谢谢您！”，曾多少次让我的双眼湿润，曾多少次让我感受到“教师”这两个字沉甸甸的份量！
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