一、 市场概况
在线教育产业前景广阔，市场潜力巨大已成为不争的事实。据IDC预测数据显示，目前儿童、K12领域的市场规模已经超过600亿元，未来增速依然会保持40％以上增速，该领域创业目前占到在线教育创业市场份额的41％，大量的进入者也预示着这个领域的红利和前景。事实上，近几年，我国子女教育占家庭消费比重在不断上升，同时线上教育相对线下教育的比重也在上升。根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》，未来5年至10年教育培训市场的规模将达到5000亿元。
二、 公司与产品分类
1.目前国内在线教育公司主要是内容和技术提供商，此次北京参观学习的公司从模式角度大致可以分为二类，第一类是超星、方正、明博教育这种以技术起家，依靠技术的力量做互联网教育平台的公司，第二类是、中联教育、易教空间、好未来这几家以教育起家，既做教育内容也做软硬件产品的公司。
2.从学段来看一个人的学习历程可以划分的4个阶段，无论是创业者还是大的互联网公司，探索教育商机时基本都是按这4个切口选择切入的。
（1）学前教育。这个阶段的学习主体本身不具备独立能力，互联网教育产品多作为学习工具。此次参观的公司中超星、中联教育、好未来涉及到幼教。超星主要是硬件提供商，超星开发的幼儿园学习机市场份额占比较大。中联教育主要是幼儿教育视频、音频产品。好未来的幼儿阶段的产品比较多主要是线上产品。
（2）K12阶段。这个阶段受限于现行教育体制，多数互联网教育产品基本以网校远程教育形式存在，功能多为课外辅导和提供教育资讯。此次参观的公司中都开发了针对K12阶段的产品，但是每个公司的侧重不同。中联教育打造了一款目前针对学校和教师的万校云，旨在提高教师备课效率。好未来通过一系列的产品打造了完整的学生学习的生态系统，从测评到课程全覆盖，特别是注重购买先进的技术，例如与美国knewton公司合作，打造中国学生的自适应学习平台。与好未来同样是起家与培训教育的易教空间选择了与好未来相似的发展路径，但是产品有其自身特殊。明博教育主要是技术提供商，为区域、学校、班级、课堂提供了整套的解决方案。
（3）高等教育。这个阶段也是受限于现行教育体制，产品形态多以大学网络公开课为主，如网易公开课、超星学术视频。
（4）职业教育。这个领域主要有两块，一个是职业认证，会计师考试辅导、司法考试辅导等；另一个是素质拓展，钢琴、瑜伽、健身等课程的学习。在参观的公司中超星在这方面都有涉及。
三、部分思考
我们公司积极向教育信息化方向探索，参观了这些公司后，我对教育信息化的趋势与机会有了一些新的思考。
1.从历史的角度来看，任何一个行业的发展都是基本遵循着从封闭到开放，从个人经验总结促进行业发展到科学研究成果促进行业发展。在17-19世纪西方先哲对于这种个人经验的科学性进行了大量的讨论，最终19世纪法国哲学家孔德通过实证主义的思想结束了这场跨越世纪的争论。孔德认为，在整个世界发展中，群体、社会、科学甚至个人思想都经历了神学、形而上学、实证3个阶段。孔德的实证哲学强调事实的重要性，主张从事实出发，尊重事实，在事实基础上建立知识体系。现在来看我国的学校的教育已经脱离了神学阶段，正处在“形而上”向实证主义过渡的阶段。在教育行业中表现出来的就是很多地方处在“第一次工业革命”阶段，即教育的进步依靠个别经验丰富的教师的个人经验总结，社会上也很崇拜这种老教师的经验总结；也有部分教育产品已经脱离了“老教师”的经验，依靠的教育科学理论来进行产品设计，例如易教空间教育产品中运用了产生式的教育和心理学理论。参观的几家公司中，技术提供商公司对于教育规律的把握并不恰当，多使用行为主义的学习策略，多依靠着“老教师”的经验总结来进行产品设计。这是这类公司的通病。
2.教育信息化的本质。在中联教育介绍万校云项目时，他们认为自己最大的优点在于真正的帮助老师减轻了负担，提高了教学效率。听取了他们对于产品的介绍，真切的感受到了他们资源库的强大和对老师的实际帮助程度。从这个角度来看，万校云的项目确实达到了信息化的提高效率的目的。但是这个提高效率的前提是针对重复劳动的。教师制作授课用的ppt并不是一项重复劳动，而是一项创造性的活动，教师需要去寻找自己需要的素材将其按照自己的逻辑与审美组织起来。在这个寻找的过程中教师需要寻找大量的素材，甄别这些素材的好坏。寻找与甄别素材的过程正是教师成长的过程。教师的专业素质中对于教学材料的把握是很重要的一方面。如果只是为了给教师减轻这个工作量就是在满足教师偷懒的欲望。我认为技术应该起引领作用，引领人们向着理想的方向发展，而不是去迎合和满足人类无穷无尽的欲望。如果技术被用来满足人类无穷无尽的欲望，这将会是人类的灾难。教育信息化应该是促进教育公平，提高教育资源公平程度，在促进公平的前提下提高人整体的素质，促进人的全面发展。从人类历史来看，教育传播技术的每一次改编都引领者社会的发展。最原始的口口相传的教育，教育资源极少能够受教育的人也非常少，整个社会的文明程度自然也就较低。纸张和印刷技术的发明，使更多的人得到受教育的机会。计算机和移动互联网技术将万事万物连接起来，使得地球上的每个地方的每个人都有机会接触到优质的教育资源。这才是教育信息化对教育的最大作用。
3．传统“授课”模式会被消灭。在线教育的未来应该是更多基于标准算法、系统模型、数据挖掘、知识库等为学生提供个性化、定制化学习服务。随着教育资源的不断丰富，积累下来的教育资源越来越多，对于教师在线的实时授课依赖会越来越小，运用现有的视频资源就可以完全满足。教学视频方向投入巨大，回报周期较长。在这方面的探索需要慎重。
4．教育平台的本质是社交。强烈的学习氛围、强制化的学习状态、真实有效的互动都是教育培训中不可或缺的关键要素。未来教育电商更靠谱的活法不是卖课，而是打造一个汇聚更多优质课程的免费社区平台，在此基础上针对自制力和自学能力不强的受众提供可选择的个性化增值服务。
5．个性化的学习普及。在线教育通过收集大量数据，可以全面跟踪和掌握学生特点、学习行为、学习过程，进行有针对性的教学，更准确地评价学生，提高学生的学习质量和学习效率。这才会出现真正的“因材施教”，大大提升人才的培养质量和成才率。
6．教育娱乐化。如果玩网游就是一种学习，学习过程中不断挑战不断得到即时激励，那么学习过程还会那么枯燥么？谁说学习产品就一定要那么严肃，不见得。在线教育提供了学习趣味化的机会。
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