姜广平老师是国内为数不多的集作家、教育家和文学评论家于一体的学者。今天晚上拜读了姜老师的散文作品《冬天里的玫瑰》，更是惊叹于姜老师的文学才华。
说起散文，我们大家第一时间就会想到“形散而神不散”这六个字。的确，这六个字完美地概括了散文的特点——散文看起来零零散散，其实有一条主线贯穿其中。当读完全文的时候，我们才发现，原来整篇文章是浑然一体的。朱自清先生的散文名作《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》就完美地体现了散文的这个特点。
姜老师的散文《冬天里的玫瑰》，虽然文章篇幅不长，读起来却是唯美动人，令人回味无穷。尤其是本文的语言，真是优美动人，字字珠玑。
“江南的冬天一点儿不像冬天，不但没有料峭寒意，甚至仍然满眼绿色，俨然是蓬蓬勃勃的春天。”只是寥寥数语，却极为传神地把江南的冬天的总体景象勾勒了出来，让人佩服不已。这一段末尾的那句“俨然是蓬蓬勃勃的春天”也为后面写玫瑰花埋下了伏笔。
“在这个小小的角落里，竟然有五株玫瑰花！有一朵是盛开的，还有一朵打着朵儿，近前一看，花枝上还有一个小小的花蕾，像一个顽皮的孩子，缩着头长在枝头。她们在寒风中，虽然像一个在冬天里没有穿足衣服的人，有点抖抖索索地，然而却仍然是很精神地立在一丛丛冬青与黄羊的旁边。”姜老师观察得非常仔细，用他那生动而细腻的笔触描绘出了几朵玫瑰花的不同姿态，而且比喻的修辞手法也使用得非常准确到位，使我们仿佛身临其境。这样的写作功力，不能说不深厚。
“冬天的玫瑰到底没有春天的玫瑰那么滋润、鲜艳了。然而，红红的花苞仍然像火，在那一片冬天的绿色中非常显眼。”这几句话是在向园艺大爷确认了这是玫瑰花以后，对玫瑰的正面描写。姜老师巧妙地把冬天里的玫瑰与春天里的玫瑰做对比，突出了冬天里的玫瑰花虽然不够滋润，但是在绿色中特别显眼的特点。这一对比，冬天里的玫瑰的形象就呼之欲出了，真是妙哉妙哉！
“玫瑰又被称为刺玫花、徘徊花、穿心玫瑰。她的中文得名非常有意思：“玫瑰”这个词在康熙字典中指的是“彩色石头”，尤其是红色石头。从国外刚输入红色玫瑰油时，中国人不知其所由来，以为是石油的一种，所以汉语误称为“玫瑰油”，后来又由此误称其花为“玫瑰”，并流行开来。其实，“玫瑰”之名也是古已有之。司马相如《子虚赋》：“其石则赤玉玫瑰。”这是写珍珠了。《急就篇》里云：“璧碧珠玑玫瑰瓮。”颜师古注：“玫瑰，美玉名也，或曰，珠之尤精者曰玫瑰。””这一段话是姜老师对玫瑰花的插入介绍。我非常佩服姜老师如此渊博的学问，居然对玫瑰花能够了解得这么深入透彻，而且对提及到玫瑰花的各类文学典故信手拈来，真是恍若南朝文学家江淹在世，妙笔生花！
“ 没想到还在，在开着。那花儿没有凋谢。在雨中，那一朵最大的花朵，轻轻地抖动着，不细看，还真看不出是雨儿敲打着叶片儿。
在这样的冬天，在这样的雨中，竟然能看到这样鲜艳的玫瑰花，也算是一种奇迹了。虽然诗人说，既然冬天已经来了，春天又怎能遥远。然而，在冬天的江南，在这样的玫瑰花枝上，春天其实一直没有离开……”
这是这篇散文的最后两段。这两段文字温婉动人，读来令人如品香茗，一唱三叹。姜老师笔下的江南冬天的玫瑰花，不但美丽可爱，还是春天的象征。匈牙利诗人裴多菲说:“冬天已经来了，春天还会远吗？”姜老师却说“春天其实一直没有离开”，此处堪称全文的神来之笔。江南冬天里盛开着的玫瑰花，不但预示着春天的临近，还是春天派来的使者，它的绽放本身就是从未走远的美丽春天！
姜广平老师的这篇散文作品实在是美不胜收，就如同花朵一样美丽，值得我果断收藏。我相信，真正的佳作值得我们反复品读，汲取营养，而且一定可以常读常新。
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