“我找不到门，就回家了。”
“Ellen，我没有办法啊。”
“Ellen，因为我妈妈没有告诉我要做卷子。”
“Ellen，我妈妈不在，明天我用我爸的手机，所以我无法——“
（可以抄写3个题目，不多，明天没有手机，不影响现在可以抄题）
“Ellen，我看不懂。“
“Ellen,我妈妈让我把这个（我的画）带你看“
（你的想法是什么？我没有想过，就是妈妈说得我必须照做，
从小到大都是这样啊）
来不及过来按时上课，没有请假，没有打招呼，就旷课了。（我爸都说没有关系）
30多岁的人也有一直没有长大，语言，行为模式里充满依赖，抱怨，怨恨。
一个人的长大，既然不是仅仅是身高体重，年级，学历，那么孩子们，生命的成长需要什么？
需要：责任感。
需要：面对问题，解决问题的能力。
需要：爱他人的能力。
需要: 思考与反思的能力。
孩子们从小就会面对大大小小的考试，课内课外特色班考级，
生活中有很多问题，家长如果习惯代劳，孩子们就会一次次失去做决定的能力，
他们渴望做决定，但是当他们长期没有被给予做决定的机会，
真的面对决定的时候，不是茫然不知所措，就是麻木，更有可能完全无所谓。
家长很失望“我的孩子，怎么会这样呢？“
是啊，我们给予孩子们一切支持，所有时间精力金钱都指向支持孩子的学习，
但是最终他们的学习也没有学得让人满意，而生活状态更让人失望。
看起来是一个死结吗？
我们现在弥补，还来得及吗？
需要怎么做，做些什么？
老师，家长都可以做很多事情，也并不难。
孩子的作业没有写，就让孩子现场补上。
孩子的旷课迟到，需要交罚款，从零花钱里交，没有零花钱就用家庭劳动抵扣。
孩子的题不会，孩子考试成绩出现问题，需要孩子自己写反思和解决方案。
一道题，不是自己经过思考订正的，直接听老师或者家长讲解的，那么这道题可能就白错了，大概率下次还是会错。
一道题，如果没有真正举一反三，一道错题，可以连续3-7天练习相同题型的题目，真正活学活用，才是发现错误背后的根本症结，彻底解决之道。
找老师分享和讲卷子，听老师讲卷子，都没有太多意义。
家长的批评奖励，态度都很重要，完全可以影响孩子对待考试的态度。
引入日常定期孩子的自我评价，比到期中期末考试后“秋后算账“好一百倍。
不预习，小学可以考得不错，但是要维持到初中三年，就不容易了。
到了高中，就很难了。
大学，有很多自习的时间，不会安排自己时间的孩子，4年大学就废了。
习惯培养孩子的独立思考能力。
面对问题，让孩子，陪孩子一起思考的过程。
千万不要尽可能地代劳，每一次代劳都是在剥夺孩子的成长机会。
成年人的巨婴每一代都有，父母总是说“我不能养你一辈子“
然而，不少父母的做法就是把自己推上了终身养儿的路上，对双方都是短期的甜蜜，长期的痛苦。
得不偿失。
老师，最多的抱怨是“我都呕心沥血付出这么多了，怎么学生还是这样呢？“
是不是很像家长说得心里话“你从小到大，我都给你付出了多少钱，多少精力了，我头发都要白了，心脏病都要被气出来了，你怎么还不懂事，不好好学习，真的是——唉——“
孩子也很委屈，“我每天被要求上这个班，那个班，学这个，学那个，上学，考试，背啊背，听课刷题，考试，我不累吗？我就是想多睡一会儿。我尽力了啊。“
每个人都觉得自己很委屈，满肚子都是苦水，好像谁都没有错，那是怎么回事呢？
这口对现状不满的“大锅“谁来背呢？
这个局，怎么破？
能不能都那么累，能不能好好说话，能不能让孩子自觉主动学习，
能不能不要让我再催了，我快催不动了，我连说你的都懒得说了。
孩子要自由，家长要成绩，老师要成绩；
孩子在学习成绩的压力下，能成长吗，能有自由吗？
有，有办法。
用更好的方法。
激发孩子的学习兴趣，给予孩子解决问题的场景，
给予孩子创造的成就感，学习的所有内容都来源于生活。
如果不想办法把学习还给生活，孩子们就会一直在痛苦中挣扎。
课本不差，但是只盯住课本，谁也睡不了，老师，家长，孩子都越来越抓狂。
课本就是一本书，几本书，顶多十来本书，但是孩子的生活不止，真正的生活不止。
让孩子去劳动，
家里的劳动从小就要培养孩子去做，您要爱劳动，孩子才觉得那不是应付，而是幸福的事情。
是贡献自己能量的时候，是为大家带来更好的环境的机会。
是光荣的。
让孩子去观察更多人，更多事，
一起讨论，一起从更多角度看待同一个人，同一件事情。
有的老师孩子不喜欢，但是这个老师身上有没有优点，可以一起分析一下，孩子会有不同的思路。
有的事情，让孩子很沮丧，但是我们有没有可能接受孩子沮丧的同时，让孩子复盘一下，还有没有更好的解决方案，不要放弃任何一次让孩子成长的机会。
让孩子亲近大自然，孩子会面对更多色彩和触觉，
让孩子的感觉温柔敏感，她，他对人对事对社会才能有同理心。
让孩子了解您的工作
让孩子明白，整个社会的系统就是依靠我们每个人去互相贡献才支撑下去的，才不断发展的，我们都要为社会做出贡献才能有收获，才能有吃喝玩的资源。
让孩子在乎亲人的感受
不要事事都让孩子，所有的事情都为孩子让路，孩子会习惯世界围着自己转的假象，这是糟糕的家庭教育。真的爱，是看得长远，讲原则，事情是可以商量的，但不是一切顺从和满足孩子的所有欲望。
一定还有更多更好的办法，让孩子们“长大“
这些能量有助于孩子的做题和分数，
一个人格不独立的孩子，
在做题上也能反映出：畏难，依赖，不反思，不积极思考。
考试成绩很难理想。
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