采莲曲

唐代：王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

译文：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。

一、学习过程

1.准备：

我今天一早6:50我就来到了学校，孩子们布置好了黑板，我打开了一体机，可是没有网，我班的网总掉线，不是很好使，所以我的提前做好准备，设置了半天，终于在7:40设置好了，孩子们默默的看着书，等着我把一体机网络弄好，看我连上了网都高兴极了。

采莲曲——彩虹花晨读学习收获

2.学习开始

孩子们跟着古丽丽老师一起开启了早安问候，由班长带领着大家进入学习模式，通过对诗句的理解，对作者的再次讲解，孩子们对这首诗有了很深刻的认识，在反复诵读之后，孩子们开始了个人展示，这一切都是由班长指导的，我负责监督和拍照，录像。在练习完朗读之后我们开始了诗配画的绘制活动，我在网上找了一个孩子们比较喜欢的画让孩子们进行临摹，大家的绘画积极性很高，绘制的作品也不错。我纷纷拍照，给与鼓励，孩子们很高兴。

二、学习收获

这节课我觉得孩子们的朗读能力，自我管理能力，绘画能力，欣赏能力都有所提高，孩子们能够自己组织学习，能够积极参与并展示自己的朗读，能够很快绘制出美丽的诗配画，这就是长期积累的结果，有两名同学绘制的特别好，得到了大家的赞扬。采莲曲，讲的是江南的美景，在北方的六七月份也会有莲花盛开，我没有采过莲花，但也没少到公园的莲花池进行观赏，大大的荷叶，粉红的花瓣，就好像被洗刷过一样，一尘不染，我爱莲花，可能是因为它的纯洁，它的娇艳吧！记得儿时曾经与朋友一起到家乡的小河里采过菱角，划着小船，那时我觉得划船也不是很轻松的事情，总感觉那条船很不稳，随时会翻一样，来回晃动，有时会有水渐入船内，可能是船太小的缘故吧，我的朋友是个划船高手，这一切都是由他来操作的，我只能起个辅助作用。今天的采莲曲不禁让我回想起儿时的快乐，可能与诗中描绘的情形有一比吧，那样的时光可能只能成为美好的回忆了。“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……”夏天真是个美好的季节啊！