我把心给了孩子们

——苏霍姆林斯基《我把心给了孩子们》读后感

上学期读完了《给教师的建议》，对苏霍姆林斯基的教育思想有了初步的认识。最近，又读了他的《我把心给了孩子们》。这本书记录他从幼儿开始带一个班31个孩子，一直到小学毕业，期间对孩子们方方面面的教育。他想告诉我们：如何把幼小的人带进一个认识周围现实世界中去？如何帮助他学习，减轻他的脑力劳动？如何在他的心灵中激发并确立高尚的情操？如何培育人的尊严感，对人们善良本质的信念，对祖国土地的无限热爱，如何在幼童聪慧的头脑和敏感的心灵中播下崇高理想的第一批种子。

孩子在幼儿时期，他就去孩子家里进行家访，了解孩子的家庭情况和智力发展情况。从小学一年级开始，他给孩子们打造了一个“快乐学校”，引导孩子们走进大自然，在蓝天下、在草地上、在大梨树下、在葡萄园里、在牧场上，去看日出日落，去听溪水鸟鸣，去抚摸脚下的土地，去栽种一颗苹果树，去采收一串葡萄......用大自然的阳光雨露去滋润孩子的身体，让他们像小树苗一样茁壮成长；用大自然的语言去发展孩子的思维，培养孩子的智力；用真正的体力劳动去锻炼孩子的体魄；用美丽的花朵去培育美的感受；用好听的音乐熏陶孩子的灵魂；用革命先烈的事迹去培养孩子的信念……

苏霍姆林斯基给孩子们举办“云雀节”、“野花节”、“玫瑰节”等节日；带他们编写、阅读《大自然的书》；开展“我们的环球旅行”；在童话室编写“奇异海岛”的童话；和孩子们一起去探险、露营；让孩子们体验劳动带来的快乐和成就感。

苏霍姆林斯基告诉我们：“学校不仅仅是儿童获取知识和技能的场所，学习是儿童精神生活中非常重要但不是唯一的领域。教育中没有孤立地对人起作用的零散的东西。”让孩子尽可能的去亲身体验，去观察，去感受，去思考，锻炼和发展孩子的思维，培养他们积极向上的情感，让他们最终成为一个健康、快乐、积极向上的人，这才是教育的目的。

这些年，我们的教育越来越卷，孩子们被直接被圈养起来，不断地给他们灌输知识，导致孩子们到了高年级就失去了学习的兴趣。苏霍姆林斯基早就发现了这个问题，他说：“有的教师把教育看成是尽量多的往孩子头脑里灌输知识，孩子正常的生活就被打乱。在常日班里逗留的时间常常仍然用于上课，仍然让孩子在课桌旁从上课铃做到下课铃，搞得孩子们精疲力竭。为什么会这样呢？因为带领孩子们去草地，同他们一起在森林、在公园里逛逛，比上课要麻烦。”

其实不是老师怕麻烦，是我们的条件确实有限，“紧箍咒”又多，所以，孩子很难在到户外去亲自体验了。前两年搞研学，孩子们真的像出笼的小鸟一样，开心到起飞，那样灿烂的笑脸在教室里是看不到的，这几年疫情，孩子们被关的更严了。

在校园的有限空间里，在和孩子们相处的每一天里，老师的心都应该和孩子在一起，和孩子产生情感的联接，要相信你的爱，孩子一定能感受到。

一个优秀老师最重要的事是：爱孩子。所有的教育都是从儿童的角度出发，为了儿童的成长。苏霍姆林斯基说：我把心给了孩子们。

扪心自问，你可以理直气壮地说，“我把心给了孩子们”吗？有些老师是没有底气的。因为，他只是把教师这个工作当作职业，当成谋生的工具。没有真正的热爱，很难有真正的教育。爱孩子，是老师第一属性。只有那些始终不忘记自己曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。