今天是千字文挑战赛的最后一天。突然想到一句话：行动是最好的开始。只要上路，总会遇到属于自己的庆典。我真没有想到经常半途而废的我，竟然走完了这个过程，坚持到了最后。
首先，感谢师傅卜恩年老师的引领，也致敬那个努力的自己。
卜老师每天早上准时发布挑战文的内容。从南山小学的数学试卷让我们对教育现象进行深度思考，从观察和思考中去看清教育中的一些乱象，让我们学会选择自己的教育态度，管理自己的教育情绪，反思自己的教育观，并总结自己的专业成长关键词和学期工作，从而找到自己的新方向。
这十天我从最初的焦灼，到现在的平静，卜老师的题目一直引导着我进行深度的思考，每天，我都会读卜老师的挑战文，我也从卜老师的文字中学到了很多。这个十天的思考，让我意识到：教育是慢的艺术，教育要求真务实，教育也要接纳它的不完美，教育要坚守自己的初心，要有拒绝平庸的勇气和自我成长的自觉。我们始终都在为自己的认知买单，只有提高自己的认知觉悟，在教育教学中才会走得更远，也走得更稳健。
其次，卜老师让我明白研究自己的重要性。杨绛先生说过：外面的世界没有别人，只有你自己。在纷繁芜杂的教育大环境和社会大环境中，我们能否透过现象看到本质，我们能否在这份喧嚣中坚守自己的教育初心和原则是我们要思考的问题。同时，我们要学会分析自己，研究自己，你的长处在那里，你的不足在那里，如何取长补短，如何扬长避短，如何能够在自己的专业领域或班级管理领域有对常识的坚守，也有坚守中的创新。知己知彼，百战不殆。了解自己，认识自己，才能更好地发展自己。
现实生活中我们很多人为了成长，都在追随一些人一些团队。比如加入名师工作室，加入名班主任工作室等。我发现自己加入这些工作室以后，很快没有了自己，我果断地退出了。杏坛网研社曾经是我成长路上的灯塔，但是我知道如果我的精力都放在追随别人的事情上，很快我就没有了自己。我选择了果断退出项目组。我知道，别人怎么看我并不重要，重要的是，我要知道我自己在做什么，我能做什么，我可以把什么做到更好。这样，我就有了更多的时间去专注于我能做好、做精的事情。
最后，我们要学会与自己和解。没有完美的教育，也没有完美的个人，所以我们要学会接纳教育中的不和谐与不完美。有很多事情我们无力改变大环境，甚至做了很多无用功，当我们费尽心思去教学、去管理时，却发现结果非常不尽如人意，学会告诉自己：没关系。
我曾经把学生考试成绩不好，学不会，都过多地从我自身归因，内容满是焦虑、自责和不安，对学生也没有了耐心。但是现在我知道了尺有所短寸有所长，每个孩子能力大小是有差异的，我尊重差异，接纳了有些学生无论怎么学也学不好的事实。不再批评，不再苛责。给能学好的同学搭梯子，也允许学不好的学生做自己。放过了学生，也放过了自己。让我能够更从容地做教师。
我不可能让人人都满意，也无法让人人都满意。我接受了自己的脆弱甚至无能，有了被讨厌的勇气。与自己和解，我发现，
十天，在思考中沉淀，在文字中行走，是学习，也是成长。感恩遇见，感谢卜老师的引领！
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