期中考试已经落下帷幕，以考前12次的小测试中每次及格人数增加，以每一单元、每一精读课、每一类题型、每一个语文园地……“面”的复习，到每一课重难点的强调，再到师徒结对一对一帮扶……“点”的巩固加强。也知道有部分孩子的基础太差，差到拼音不会，差到作业反复不做，差到你写到黑板上，无论怎样强调重要，就是不动不写不读……老师预判成绩应该不会太差。可预判毕竟是预判，成绩真正出来后，现实很打脸。48人参加考试，优秀率19％。不及格的人数竟占班级人数的五分之一还要多。
问题出在哪里？现把试卷和做题情况做如下分析：
一，精挑细选（10分）
本题有五道小题，主要考查学生对拼音、词语书写、词语理解运用、诗句、以及语文园地的内容掌握情况。此题得满分的只有11人。其中胡雨橙同学错在第4小题，李金城同学竟然在第1小题失分。大多同学失分在第5题上，尽管是语文园地的内容，三个选项都是上册书内容，相比而言，确实不好判断，还不好判断的是《玄秘塔碑》是否是柳公权的代表作？柳公权擅长的是楷书还是行书？
二，积累运用（26分）
此大题尽管只有四个小题，占分值却不少，考查的面也较广泛。第6小题看拼音写词语，得满分的只有13人，只占全班人数的四分之一。错的较多的是“挫折”这个词语。看来大多数孩子基础较差。第7小题是判断对错，四分题比较容易，全班同学只有3人没得满分。第8小题是句子练习，三个小题，两道是上册语文园地的原题，一道是下册的原题，应该说并不难，可是这道题有十个人没得满分。这就说明网课中这十个孩子是没有认真学习，否则是不会出错的。这十个孩子中，其中就有李昊宸，李若琳，李逸臣，吕嘉诚，穆圣哲，王佑嘉等。第9小题是根据所学内容填空，有六分是上学期的古诗词或者日积月累内容，四分是下册内容，都是课本里的内容，可只有三分之一的同学得满分，实在有些不应该。好多孩子会背不会写，李若琳同学是不会背，更谈不上写了。钟子涵同学，要不不会写，要不写错，看到他的试卷，真的是又好气又好笑。
三，阅读材料，回答问题（8分）
此题是非连续性文本题，只要仔细阅读给的材料，第10题、11题得满分应该不成问题的，可竟然有12人没有得到满分。12题是考查学生概括能力的，“宣传语”的写法，只要紧扣材料，写出简洁的句子，应该都会给分。
四，阅读理解（26分）
（一）课内阅读（13分）
此次课内阅读题是上册书《少年闰土》里的片段，此题做的最差。13题让学生写出“闰土给‘我’”讲的新鲜事，这个题只要能够概括出内容，意思对就应该给分，由于是全县统一批改的试卷，所以，不太清楚批卷老师给分的标准。14题是让写第二段的描写方法和分析闰土是怎样一个人，结果有10名孩子竟然不知道描写方法是什么。15题说说对划线句子的理解，更不会了。
（二）课外阅读（13分）
17题让根据意思找出文中相应词语，简直就是送分题，竟然有8人失分。18题考查学生对短文的写作顺序掌握情况，表示时间的词语或者句子那么明显，竟然五位同学失分。19题考查短文详略的理解情况。谁知，好多孩子没有审清题，写到过年写得详细，元宵节写得简略，原题中已经有提示“福州过年的情境”了，怎么还会写到“过年是详写”呢？
五，习作（30分）
这是以“幸福”为话题，写一段幸福往事，表达自己的真情实感，题目自拟。这习作应该说并不难，可得一类作文的只有13人，二类作文有17人，三类作文有9人，四类作文竟然有5人。根据孩子们估计分，最高分27分，最低分是0分。其中李逸臣同学只写了一段。钟子涵同学只写了一行，题目是“愤怒”。王子恒、易家印字数不够造成作文成绩不高。
根据以上分析可知，网课学习效果极差。我班学生整体语文基础也较差，学习优劣良莠不齐差距明显。有的孩子连拼音都不会，下一步要想成绩有所提高，需要分层辅导，特别是学困生的学习，要从基础知识方面进行抓起，还要继续实行师徒一对一帮扶。读背任务要落实，会背一定要会写。相信通过一系列的措施，师生共同努力，我班整体成绩会有所提高的。
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