前面几篇文章，我以自己对身边一位爷爷的了解，对爷爷打孩子事件做了主观推测，结果其实是很简单的。
爷爷是因为对儿子和儿媳的诸多不满情绪挤压在一起，在两岁孙子吵闹时被引发，顺势将情绪转化成了暴力实施在了2岁孩子身上。
说到爷爷奶奶们的烦恼，其实就是对父母放纵孩子行为的不满。
作为儿女应该给他们多一些体谅，毕竟生活的年代不同了。有一大部分的老人家不愿意与时俱进，保持着他们自己的老观念，对孙子辈的教育非常的焦虑。
要想改变老人家的观念是很难的，牵扯的事情也很多，尤其是家庭关系，稍有不慎就会引发不必要的麻烦，影响家庭和谐。
原本是为了孩子好，结果却非常的糟糕：老人费力不讨好，儿女怨声载道，孩子也没教育好。
有关家庭教育的问题，其实是各家有各家的麻烦，孩子的成长原本就是不断解决麻烦的过程，家庭成员之间的协调非常重要。
而这重中之重就是参与孩子成长的家庭成员或是看护人员，都要有对孩子达成一致的教育策略，家庭成员之间通过家庭会议的方式来制定，共同执行。
制定好的教育策略大家都一致执行，定期沟通，不断调整，以达到对孩子最有利的引导教育效果。
“爷爷的巴掌落在两岁孩子脸上”的问题反应出来的最大的问题，就是家庭成员之间缺少对孩子各种不当行为的应对策略的有效沟通。
后记
著名教育家李希贵老师在他的《家庭教育指南》里这样说：
改变孩子，首先从改变自己开始，在亲子关系中，父母处于主导地位，只有父母的改变才能带来孩子的改变。只是你的改变比较艰难，孩子的改变则出人意料。
我们基于这样的逻辑，只要有为了一次成功的尝试，你就可以获得良好的体验，进而收获满满的信心，鼓励自己不断的做下去。
家庭教育中孩子的父母是应该处在主导地位的，无论是爷爷奶奶、姥姥姥爷或是其他替代看护者都应该是执行者，都是应该在孩子父母的主导下协助他们教育孩子。
既然一家人的最终目的就是为了孩子好，那么在不阻碍孩子健康成长的前提下，一家人非常有必要坐下来好好沟通。
做儿女的首先要尊重父母的付出，本着让父母顺心、让孩子开心的原则，主导孩子的行为习惯，请求父母协助执行。
父母有义务向父母转达有关各个年龄段孩子的心理特征，以及孩子诸多不被允许的行为的有效引导策略，使父母有最必要的相关育儿知识。
作为三代同堂的尊长，也应该放权给儿女，在传承家风家训的前提下，允许他们注入新的内容，让下一代更加优秀。
家和万事兴，教育孩子更需要家庭的和谐，一切不利于家庭和谐的教育方式都是对孩子的伤害，更何况是巴掌？
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