职高班的手工课，从学生参与课堂的情况来看，是参与度最高的，就连其他课都不怎么参与的一个女生都在认真做，从产出成果来看也是比较打眼的，当然成本也是最高的。课程以手工制作为载体，展现了特殊教育中“以巧手育匠心”的育人理念。
钻石画的制作是一项对精细化动作与专注力要求比较高的的一个课程，好在本班学生都能够参与制作。教授通过“砖石画基础--所需材料--操作要点”三个程序，帮助学生了解双面钻石画以及制作要点。学生在操作练习中不仅提升了手眼协调能力，更通过沉浸式手工体验增强了专注力，契合职业教育“技能塑人”的目标。
教师在讲解时，以灌输式的讲解为主，其实可以更多让学生参与到发表自己的意见过程中来，通过对话的方式引导学生，培养学生的审美能力和鉴赏能力。此外，可以使用希沃的放大镜功能或者视频展台、手机投屏等，放大图片，让学生看得更清晰。
建议教师在今后的教学中能突破单纯的手工艺训练，融入数学对称原理（轴线定位技巧）及职业突破单纯手工艺训练，融入色彩心理学（如冷暖色调情感表达）、数学对称原理（轴线定位技巧）及职业规范教育（如工具收纳流程、耗材损耗统计）。未来可进一步延伸“手工艺+商业”主题，例如模拟手作工坊定价、包装设计等环节，培养市场化思维。
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