科学不等于真理
学生偏于记忆，不注重思考质疑。
如何学习?
学生要有自动研究的能力。
只授学生基础知识。
理论和实践并重
人才不是教出来的。而教师要营造一个环境。让孩子“冒”出来。
学生缺乏好奇心，想象力，批判性思维，要让学生学会问问题。
让孩子主动去思考问题。
学生之间要追问问题。可以使学生相互成长。
学生最重要的是“思维风格”，而不是知识和技能。
杜威说“学习是有指导的发现而不是信息的传递。”
学习要种质不重量。
黄昆“学习知识越多越好，越深越好，而是驾驭知识的能力”
不过分注重知识
学会问问题，培养孩子思考能力。
“渗透式”学习。
注重概念学习。
注重人文社科。
成人重于成才。志向坚定，目标远大，追求卓越。诚信
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本文标题：清华大学物理系朱邦芬教授
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