《懂一本书》（第1-4章）感悟
这世界比我想像中的大！我感到越来越多的害怕...越来越多的寂寞...但也会看到越来越多美好。因为，这世界让我正阅读着。
閱讀一本書就好像要去探索一個新的世界
：我该着陆了？
飘阿飘...看得愈多，啊，越觉得自己真小....唔？下雪了！...好吧，我也该着陆了。白雪轻飘飘地像鹅毛绒毯子那样复盖我时，我就默默地听着。
：我长出来了？
终于….阳光温暖着空气与土壤。我用力伸开双臂以接取更多的光线，我努力踩着双腿以获取更多的水源。随着时间安排，我好像就长出来了。我把绿叶分享给梅花鹿和野兔，我也给蜜蜂和蝴蝶花蜜喝，因为只有这样我才能看得更多。
：我又被带走了？
但是，怎么突然之间好像....我生命中的好多部分被拆解了...
：让风、阳公、空气和雨水继续照顾你吧！这儿快没有池子了。你必须拓宽更多对世界的理解，所以你必须走的…
秋天到了，所有的花都死了，所有的花儿都丢下了种子了。我也剩下一粒种子，就是这么一颗害怕放开手的小种子。风吹得越厉害，我这颗种子却越紧紧地挂着，直到感觉风就这么直接吹了过来。然后，我的种子也就离开了花园。我知道它已经成为风的一部分，并继续再被带走了…
我必须被风继续吹走着...我才能探索这世界更多...
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【创作思路】
閱讀樊登老师《懂一本书》（第1-4章）这部分给我最大的启示是要深度体验如何去懂一本书。
我就以自己是蒲公英的关想，要去懂一本书，就好像就是要去理解一个陌生的世界。
我只是一颗小小的蒲公英种子，带着绒毛的，进入陌生世界的方式，就是被风吹着、带着走的生命无限，生命无垠。怎么跟一本书有缘份？实在都是缘。
总分总结构。
开头总领：要去读懂一本书，就好像要去认识全新的陌生世界，过程是有非常细致的心理变化的。这变化或许非常小？但我是有感受到的。这些感受有可能是害怕、懒散…但是不懂这本书、不去了解这世界，内心的空虚更让我害怕，于是转个念头，我也能对这本书、这个世界充满美好的想像。
三段分述：在认识一本书的过程中，我真的就好像是蒲公英种子着陆、长大茁壮、继而继续被风吹着往下寻找下一个世界的样子。特别是，如果想要有输出的能力，例如成为讲书人，更应该具备的五种能力：逻辑思维能力、大局观、语言能力、同理心、爱。类比作蒲公英种子，思维自己成长状态、也能融合环境与大地、跟蜜蜂蝴蝶有所对话，并且知道当他们需要的时候供给花蜜，是一种同理與给爱的表现。
结尾总结：要能有蒲公英种子的勇敢，虽然对越来越熟悉的世界渐渐充满眷恋，但是总是该成长的，总是要拓展理解力池子的。就继续跟着风的温柔，去探索下一本书、去了解下一个世界吧！
今天是国际幸福日，大家聚集在十二班，就是最大的幸福！🌻 今日也是春分🌱 春分是一年中最美的节气，昼夜均分，气候舒适；也是最适合奋斗的时候。 好好拼上几个春夏秋冬，总会赢个无悔的人生；好好熬过几个艰辛难关，总能拼出个灿烂岁月。奋斗就是每日拚博，而非将就。😊
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