时间过得真快，眨眼间，一年又匆匆过去，我又虚长了一岁。
以前，临近30、40岁这样的节点时，我会有些焦虑，觉得自己一下子又老了许多。
现在，我的心态慢慢改变了一些，我会想着：虽然现在我已年过40，但在余下的人生中却是最年轻、生理状态最好的时候，我才四十出头，离50、60岁还很遥远，我应该好好珍惜当下。这样想着，我的焦虑就减少了，心情也就轻松了许多。
说到心态的变化，我觉得这一年自己是有变化的。
以前我特别容易内耗，一点点小事都会让我在心里反复琢磨很久，甚至会为别人的一句话而耿耿于怀，反复咀嚼。但越是在乎别人的评价，似乎别人越不在意自己，人际关系反而越差。
经历的事情多了，我知道其实这世上真正关心自己的人没有几个，希望自己过得好的人更没几个。很多人并不值得自己消耗大量的时间和能量，影响自己的心情和状态为他们而内耗——因为不管是领导、同事，还是某些言行恶劣的学生，其实他们根本就不会在乎自己的感受，否则他们就不会那样对待自己了。既然如此，我又何必因为别人的言行而为难自己呢？
想明白以后，虽然有时我遇到工作中的某些事还是会烦恼，甚至会很气愤，但是不会因此而纠结太久，而是在情绪过后冷静下来思考，为什么会这样？怎样才能改变现状或者关系？以后应该怎么做才能尽量避免类似的事情发生？
这一年，我半路接手了一届八年级学生，也搬进了新办公室，接触的多是以前没在一起共过事的同事。
以前的经验和教训让我知道，资质一般的我对工作认真、细致且执着，每天围着工作和学生转，不管是平时还是节假日，否经常加班加点，几乎没有自己的生活，最终也取得了不错的教学成绩，但那又怎样呢？好不容易取得的突出成绩，却很难获得别人的认可，反而容易招致别人各种各样的闲话和非难，最终这些传到了领导耳朵里，导致自己受到一些不公平的对待和评价，到头来又反过来影响了自己。
新接手的班基础很差，在年级中名列前茅——倒数的。想让那些厌学又叛逆的学生改变学习态度，提高学习成绩，谈何容易！如果班主任对班级要求低，而科任老师要求高，就会招致两方面的不满。既如此，我又何必跟自己过不去呢？辛辛苦苦，勤勤恳恳，所谓何求？
所以，这一年，我想开了很多，也作出了一些改变。降低对自己和学生的要求与期待，做好本职工作即可，不要求自己教学成绩多么突出，学生成绩进步多大，有个差不多就行了。
多跟搭档的班主任沟通，了解班主任的想法和做法，积极配合班主任的工作，即使有不同意见有时或许会说出来，但更多的则是自我保留，以免别人认为自己对对方有意见或者管得太多。
学生问题能自己解决的，尽量不麻烦班主任；有时需要班主任协助处理的，也尽量避免发泄情绪，而是就事论事。平时也会跟班主任反馈一下她班学生的进步和好的方面，多找优点和闪光点。
（好久没去喝茶了，今天我生日，一家三口去一茶楼喝茶。这家店店名为“状元居”，装修有特色，东西好吃，团购性价比高，难怪地点偏僻却生意兴隆，需要排队。我们去了一次，还想再去第二次^_^）
未完待续
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