今天，对我的教学生涯来说，是个灰色的日子，是个泪水伴着苦涩的日子。
原因：
上午第二节，我们接着评讲第六单元练习卷，讲到给句子排列顺序的题目，我刚一把题目读完，孩子们立马齐声说出了答案，于是我问“为什么是这样排的？排序的题该怎么做？这道题突破口在哪里？谁来说一说你的做题思路或方法？”。问话一出，班里立马鸦雀无声了，我再问“也许你说不完整，哪怕找到一处突破口也行，说不定就启发了别人”，仍然无人举手，我再鼓励，两三分钟过去了，仍然无一人举手，优秀的学生压根都不抬头，估计生怕看见我的期待眼神。我生气极了，也失望极了，厉声说“所有人把这些句子抄下来，卷子放起来，重新做”。好，学生们开始抄句子，大概六七分钟，我又问“谁做出来了，可以说说自己的思路”，只有一个男生闫子昂举起了手，我请他起来，他不够清晰也算说出了，我再问其他同学听明白没有，可经过沉默后的班级更是死一样的静寂，仍然没有人声。那样子，也许根本不想听，也许根本不想思考，当然更不想被老师挑到起来回答。
我愤怒憋闷的心情再也忍不住了，撂下一句“既然你们都不想听，那我也不上了，你们自己学吧，想干啥干啥”，拿上我的东西头也不回离开了教室。
这个闷葫芦一样的班级氛围我真的受不了，就算孩子们再聪明，也不能这样吧？是他们都会了吗？是我有问题吗？从教室回到办公室的我给搭班简单说了情况，让她先不要去教室，给孩子们一个思考的时间，看他们会不会改进。
尔后趴在桌上，我怎么也控制不住我的眼泪了，想当初接手这个班，我对他们抱着怎样的热情和希望，这中间我是怎么努力付出的，可为何会是这种结果呢？是我自己的问题吗？越教的年代多应该越有经验，越得心应手才是，为何我和孩子们之间会出现这种课堂情况？我哭着，不仅仅是哭着，也在反思着，甚至想着如何改进。同事们都劝说为工作为学生不应该这样，说他们的课堂也一样，复习久了学生疲踏，没人回答就自己讲，再或者答案投屏让他们自己核对，可是，我的泪还是止不住。这不是我想要的课堂！我只得拿着未读完的书平复自我。
后来敏的课结束，我们的班长、语文课代表、以及两个语文学的好的同学一起来到了办公室，她们跟我道歉，说自己原本想举手的，但没有举，希望我原谅她们，说以后课堂自己一定会积极举手的。原本已经不再流泪的我，泪水再次奔出了眼眶，我哽咽着告诉他们知道就好，让他们回去上课，可几个女生怎么也不肯回去，大抵是他们发自内心替老师难过、心疼老师了。
于是我坦诚跟他们聊天，诉说我的教育理想、我的课堂教学观、说我对他们几个的喜爱、信任和期待，希望他们以后可以在课堂上给大家做好榜样，课下多给小队长、组长们开会，鼓励大家一起促进我们积极向上的班风，班里有啥问题及时给我反馈，我们一起促进班级向更好的方向发展，他们同意了。我又一个一个给他们说，他们逐一催促她人先离开……
中午，我也没有去餐厅吃饭，我的课代表，美丽的锦熙居然从餐厅借了碗，给我端回了馒头和炸鸡腿，我说我不吃，她说我不吃不行，下午还要上课，一定要吃，还说她出去后一直没离开，就在门外掉眼泪，特别难过，以后不希望老师再不开心。那一刻我的心里温暖极了，好像所有的委屈和不快都消除了，我接过来，拍拍她，告诉她我一会儿吃。
后来，我国真吃了两个小馒头，觉得平日没菜难以下咽的馒头此刻特别好吃。
就这样，下午我继续厚脸皮进班上课，学生表现的好极了……
希望经过今天，我和孩子们的都为彼此真心付出，希望这种不愉快的体验再也不要出现，当然流泪的温暖的记忆我也会永远封存。
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