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语言是语文的生命力

语言是语文的生命力

作者: 彩虹之约stl | 来源:发表于2019-10-27 11:28 被阅读0次

专家报告:基于素养培育的初中语文

主讲:李凤(特级教师,南通市教育科学研究中心初中语文教研员)

语言是语文的生命力

举例《壶口瀑布》的教学设计优点和不足。

语言是语文的生命力

【基于统编教材的文本解读】

语言是语文的生命力

      【略读】带领学生读文章,要和作者、编者深度对话,唯有如此,你才能真正的了解这篇文章本身。

      【细读】语文老师一定要有对文字的敏感度。如《一颗小桃树》,对奶奶对于他的故乡,对于他自己最初的那个梦想的忏悔。他忏悔有能力回报最爱他的祖母的时候,他的祖母已经离他而去;他忏悔曾经以为不爱他的故乡,恰恰是故乡是这个世界上爱他深度包容她的最有靠山。

语言是语文的生命力

      【对比着读】如《猫》三笑,正面描写和侧面描写,教学插图、导读、助读系统

      【深度阅读】抓住文体特点,站在学生的立场上,把课堂交给学生,不能越俎代庖,让学生多提问题。

       

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