人生的五个阶段

我们今天的学校从本质上讲，是一个舶来品。我们现在有文凭、有学历、有知识的人越来越多，可是知道怎么做人的却不多。

中国几千年的教育，紧紧始终围绕着立德树人的问题。从孔子及更早的黄帝开始，他们一直在说怎么让人做成一个合格的人、有道德的人，一个君子。

几千年前，我们的祖宗就把人的一生分了五个阶段，每个阶段都有教育的发力点。

第一阶段：幼儿养性。每一个孩子来到人世间，都是带着自己的天性而来。《三字经》里说“人之初，性本善。”就是让大自然来教育我们的孩子。让孩子的心灵自然而然地去接触、去认知、去融合，就是孩子的天性。

比方孩子喜欢玩水、玩泥巴，可是现在很多父母或者幻儿园都不敢让孩子玩泥巴。认为很脏、有细菌、有病毒，其实泥巴是人类和大自然接触的最好媒介。人的生命，是从土地上生长出来的一个果实，无论吃、穿、住、用都来自于大地。

可是我们现在断绝了和土地的联系，特别是住在城市里，没几个孩子与土地打交道。这样的幼儿教育，是没有认识到去维护好孩子的天性。维护好天性是幼儿教育的核心与重点。

第二阶段：到了六七岁的童年时期，那就要童蒙养正。正是正道、正位、正心，浩然正气。从小让孩子扎下正的根，不走歪的、邪的、偏的道路。

第三阶段：到了少年，少年就要养志气。现在有不少孩子的志向是当老板、住大别墅、要开宝马。假如孩子在少年时立下远大志向，要成圣成贤，要让新中国变得繁荣昌盛，要让人类走向光明的未来。有了这样远大的梦想，经过努力和拼博，可能没有达到，也不会差到哪里去。人要取法乎上，仅得其中。

人有多大的志向，将来就能成多大的事业。所有古今中外的伟人，都是在少年时立下了远大的志向，宏伟的目标，最后才能成大器。只要少儿养志，建立起远大的志向，就会俯瞰天下，将来一定会产生人生前进的动力。

第四阶段：成年养德。人生最重要的不是财和学历，而是时时刻刻面对各种诱惑和挑战时，还能维护好自己的道德体系，这就是自己的德行。

第五阶段：老年养慧。为善最乐就是老年人的智慧。人老了以后，用一辈子所学所得，去为社会做贡献，为身边的人做付出，都是为善。可是有不少老人就只想着怎么吃、怎么喝、怎么玩、怎么乐，那就不是智慧，而是聪明了。

人生的五个阶段，每个阶段都很重要，只有用心去走好这条人生之路，一辈子都会平安喜乐，感受到做人的幸福。