案例79．婉言含真情
董彦旭
学习心得:
不经意间，我们总是会“重语伤人”；不经意间，我们总是忽略了语言的重要性。殊不知，语言是我们生活的重要部分。我们与学生交流沟通，若恶语相向，事极必反。倒不如转化方式，委婉一点，亲切一点，也许事情就会朝着另一个方向发展！
【教育理念】
教育中直白的一两句话，会熄灭爱的火花；教育中委婉的一两句话，会变成真情的引子；教育中侮辱性的一两句话，会播下仇恨的种子；教育中亲切的一两句话，会使人感动；教育中愉快的一两句话，会使人高兴；教育中智慧的一两句话，会给人勇气和希望。
案例80．特殊的他不再特殊了
赵寅
学习心得:
特殊学生之所以特殊，必定有他的原因。有的因为家庭，有的源于性格，有的却是发生了不为人知的过往……如此种种，让他课堂上与老师“针锋相对”，吵闹不断，问题层出不穷！若我们都能想赵老师一样，静心凝想，寻找解决问题的办法，巧妙帮助学生摆脱自我“困境”，那特殊学生将迎来“春暖花开”的一天！
【教育理念】
我们总感觉，有些学生是那么特殊，简直没办法教育；我们总感觉，有些学生是那么顽固，简直没有转变的可能。其实不然。学生的特殊往往有他的原因，找到问题的根源，特殊的学生也许就不再特殊了。智慧的教育，关键不在于灵机一动的鲜活招法，而在于深入的观察、思索。大巧若拙，找到那个属于他的独一无二的答案，才会有一条真正通向远方的路，这才是真正的大智慧。
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