在幼儿园的周围环绕着种类多样的植物，环卫工人定期会来给大树修剪枝叶，剪下来的树枝就成了老师们手中多变的“魔法树枝”。经过几天的修剪，一根根大树叉变成了长短差不多的木棍，老师们结合这些木棍在活动区和户外活动场地上分别进行了预操作教研，在这次教研的过程中，我们深切地体会到了，树枝的神奇魅力。
从图片当中我们能够看得出老师们结合主题课程内容，运用搭建积木和树枝搭建出了多种多样的造型。
除了在活动区中的应用。老师们也将树枝搬运到了操场上，用树枝做起了户外融合的游戏道具。
老师们结合《指南》中健康领域对小班幼儿在动作发展方面的目标，我们创设了以下几种户外融合游戏。
一、 跨跳与钻爬的结合
用木凳、跨栏、木箱做底座与树枝相结合，制造高低不同的游戏道具，幼儿可根据该地自行判断使用跨跳还是钻爬的形式。
反思：树枝的活动性大，在底座上稳定性不高；树枝长度还需要根据底座的长度进行修剪，长度不合适会影响幼儿的活动安全。
二、 树枝版跳房子
跳房子一直都是几代人从小的回忆。我们的《指南》中也明确指出进行跳房子的活动有利于发展幼儿动作的灵活性和协调性。使用树枝作为小房子的材料，可以充分发挥幼儿的主观意识，根据幼儿自己的想法随意设计跳房子的造型，并且可以根据幼儿能力的发展，耐力的发展，不断延长跳房子的长度。
反思：除了树枝还可以和呼啦圈等多种材料相结合，创造多样的游戏情景。在开学后，摆设场地时应注意引导幼儿活动时注意安全，不被地上的树枝绊倒。
三、 树枝障碍跑
用多根树枝搭建起木堆，木堆下面撒上等量的贝壳，幼儿背着盒子绕过树枝堆将贝壳装进自己的盒子跑到终点，两组间进行比赛。
反思：木堆结构不稳固，被风一吹，被人一撞容易散架，需要寻找一个合适的角度和结构使其稳固的站在草地上。
四、 花样交替跳
用多根木棍首尾连接拼出两条长长的路，第一种玩法是将两条路分开来看，幼儿可双脚并拢左右交替向前跳，两组进行比赛。第二种玩法就是两条路一起玩，幼儿可以双脚并拢跳，也可以开合跳单脚跳等选择自己喜欢的方式前进。
反思：这样的方式还可以与平衡木相结合，进行高低不同的清净的设置或可以和攀爬架、梯子等融合使用，增加幼儿活动的层次性和多样性。
在《指南》中，健康领域被放在了最重要的位置上，这足以说明健康对幼儿的发展来说是非常的重要的。幼儿身体健康和动作的发展就是其中的重要部分。老师们结合树枝这样的低结构材料进行户外融合活动情景的创设对幼儿来说也是一种很新鲜、很好奇的事情，但是，我们还需要不断地思考、改进，争取让它能够更好地应用到我们的课程实施和户外活动当中。
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