保持开放性，就是保持对沟通盲区的探索。
举例：孩子在外地上大学，咱作为家长，今天突然听说孩子感冒生病了。
你如果说：“你怎么不穿秋裤？”听起来是在问问题，其实是在下结论。明明是想表达关心，结果变成了质问。
孩子马上就叛逆了：“行了行了，我还有事，别人叫我，我先挂了。” 沟通关闭了。
同样的意思，换一种说法，可以这么说：“哎呀，为什么会感冒啊？是冻着了，还是被传染了？”
这么说，就是一个开放性的问法，孩子就能跟你倾诉倾诉，你也就能多知道些信息。
感受到了吗？沟通中有没有那点儿开放性，差别很大。
保持开放性，就是保持对沟通盲区的探索。
举例：孩子在外地上大学，咱作为家长，今天突然听说孩子感冒生病了。
你如果说：“你怎么不穿秋裤？”听起来是在问问题，其实是在下结论。明明是想表达关心，结果变成了质问。
孩子马上就叛逆了：“行了行了，我还有事，别人叫我，我先挂了。” 沟通关闭了。
同样的意思，换一种说法，可以这么说：“哎呀，为什么会感冒啊？是冻着了，还是被传染了？”
这么说，就是一个开放性的问法，孩子就能跟你倾诉倾诉，你也就能多知道些信息。
感受到了吗？沟通中有没有那点儿开放性，差别很大。
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本文标题：02开放性的检验标准
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/drclbrtx.html
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