【课程主题】感受母爱，理解母爱，接纳母爱
【课程对象】小学一年级的学生
【教学时间】母亲节前一周
【设计理念】
一年级的孩子，刚刚进入学校校园，对妈妈有着最深的依恋和最崇高的情感。从内心来说，孩子们的自信心和安全感绝大部分来自于母亲。在母亲节这个特殊的日子里，如何对孩子进行有关母爱的教育呢！绘本和儿歌又是孩子最感兴趣最喜欢的形式，因此母亲节小课程我就把内容定位在以母亲为主题的绘本和儿歌上。通过儿歌和绘本故事的熏陶，感受母爱，理解母爱，感恩母亲。
【课程目的】
1、通过听读有关母亲的儿歌和绘本故事，感受母爱，感恩母爱，接纳母爱。
2、通过联系自己的生活体验，体会母爱，学会向母亲表达爱。
【课程内容】母亲节课程包括三首儿歌和三个绘本。三首儿歌是：《妈妈呀妈妈》，《想妈妈》，《我爱好妈妈》。三个绘本是：《我妈妈》，《我讨厌妈妈》，《逃家小兔》。
第一个绘本《我妈妈》
安东尼•布朗的绘本故事《我妈妈》，这本绘本故事以孩子的视角用图画的形式展现了一个了不起妈妈。妈妈可以是个大厨师，也可以是一个会杂耍的演员；她是神奇的画家，还是强壮到拿起许多东西的超人；是可以把植物照顾的很好的园丁还可以是让“我”变得开心的仙子；可以美的像仙子，也可以吼的像狮子……在孩子的眼中，妈妈无所不能。最最关键的是他爱妈妈，妈妈也爱他。暖暖的美好的图画配上温情简洁又韵味十足的语言，让绘本仿佛具有了魔力。
第二个绘本《我讨厌妈妈》
酒井驹子的《我讨厌妈妈》，她的作品更多的从自己的童年印象出发，呈现出了儿童的情绪。那个小兔子有情绪了，他讨厌妈妈的原因很多很多。讨厌她星期天早上睡懒觉让他饿肚子，讨厌妈妈自己看电视不让他看动画片，讨厌妈妈发脾气，讨厌妈妈催他快点快点自己却慢吞吞，讨厌妈妈忘记洗衣服让他穿臭袜子……最最难过的还是妈妈不能和他结婚，再长多大都不行。种种原因让他一气之下就离家出走，但不到一分钟的功夫他又回来了。他说自己讨厌妈妈，其实是深爱妈妈，舍不得离开妈妈。
第三个绘本《逃家小兔》
玛格丽特•怀兹•布朗的《逃家小兔》，是一本温暖有爱的绘本，讲述了一只小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的故事。全书贯穿了兔妈妈对兔宝宝不离不弃的母爱，不论小兔子变成鱼，还是高山上的石头，或者花园里的花等等，兔妈妈都能想到对应的角色，追随着小兔子。书中充满创造性想象的奇妙对话，体现了妈妈无私、伟大的爱。不论孩子身处何地，妈妈都时刻牵挂着孩子，妈妈永远是孩子的港湾。
【实施计划】
第一课时：儿歌：《妈妈呀妈妈》 绘本：《我妈妈》
第二课时：儿歌：《想妈妈》 绘本：《我讨厌妈妈》
第三课时：儿歌：《妈妈和我》 绘本：《逃家小兔》
【课程实施】
第一课时
一、教学准备：
儿歌：《妈妈呀妈妈》 绘本：《我妈妈》
二、实施方案：
（一）、学习儿歌
1、出示儿歌《妈妈呀妈妈》
妈妈呀妈妈，
在您生气的时候，
我愿变成小喜鹊，
喳喳喳，喳喳喳，
唱得您呀笑开口。
妈妈呀妈妈，
在您最忙的时候，
我愿变成小黄牛，
哞哞哞，哞哞哞，
学做您的小助手。
妈妈呀妈妈，
在您休息的时候，
我愿变成小花猫，
喵喵喵，喵喵喵，
踮起脚尖悄悄走。
2.老师教读一遍，孩子们自读两遍，然后请学得快的当小老师教读。
3.师问：孩子们，妈妈生气时，我变成（ ）；妈妈最忙时，我变成（ ）；在妈妈休息时，我变成（ ）。一边说一边做动作给大家看。
4.情感升华：你爱妈妈吗？你愿意为妈妈做什么事？说一说。
5.熟读成诵后会背这首儿歌。
（二）、 绘本阅读《我妈妈》
1、学生听老师读绘本故事。
2、学生自己读绘本故事。
3、“我妈妈真了不起”，谁来用这句话做开头语夸一夸自己的妈妈？学生说一说。
（三）、作业拓展
1.回家给妈妈朗诵儿歌《妈妈呀妈妈》；
2.回家后把绘本《我妈妈》讲给爸爸妈妈听；
3.画一画，写一写：学着绘本上的样子，画一画自己的妈妈有多棒。
（设计意图：这首儿歌写出了孩子的乖巧可爱，表达了对妈妈深深的爱，为绘本《我妈妈》教学奠定了基础。绘本《我妈妈》以孩子的视角用色彩明丽的画面展现了孩子眼中了不起的妈妈。简洁的语言，暖色调的图画，温暖有爱的氛围，陶冶了孩子的情操。写绘作业通过儿歌和故事的再现，再次体会母爱的温馨和美好。）
第二课时
一、教学准备：
儿歌：《想妈妈》 绘本：《我讨厌妈妈》
二、实施方案：
（一）、学习儿歌
1、出示儿歌：《想妈妈》
小宝宝，想妈妈，拿起蜡笔画一画。
画好身体，画头发，画出漂亮的好妈妈。
小宝宝，想妈妈，拿起香蕉当电话。
妈妈妈妈快回家，看我画的好妈妈。
2、老师教读一遍，孩子们自读两遍，然后请学得快的同学当小老师教读。
3、师问：你想妈妈的时候会做些什么？说一说。
4、熟读成诵后会背这首儿歌。
（二）、学习绘本《我讨厌妈妈》
1、学生听老师讲故事。
2、学生自己读绘本故事。
3、老师引导学生再次走进故事，回忆自己与妈妈的相处，学会理解母爱接纳母亲。
（三）、写绘作业：
1、回家把儿歌《想妈妈》说给妈妈听。
2、把绘本故事《我讨厌妈妈》讲给妈妈听。
3、与妈妈分享你有时候讨厌她的原因，与妈妈做好沟通，共同成长。
4、你爱妈妈吗？送给妈妈一幅画。
（设计意图：这首儿歌写出了孩子对妈妈纯真的感情，表达了对妈妈深深的爱。《我讨厌妈妈》这个绘本故事写出了孩子不一样的爱，对妈妈的种种不理解的情绪又是生活的真实反映，这也是对妈妈爱的另一种表现形式。让孩子在故事中再现自己的行为，从而理解母爱，接纳母爱。写绘作业再现了儿歌和故事，在与妈妈的沟通中理解母爱，感恩母爱。）
第三课时：
一、教学准备：
儿歌：《妈妈和我》 绘本：《逃家小兔》
二、实施方案：
（一）、学习儿歌《妈妈和我》
1、出示儿歌：《妈妈和我》
如果妈妈是天空，
我就是白云。
如果妈妈是太阳，
我就是小草。
如果妈妈是森林，
我就是小鸟。
如果妈妈是土地，
我就是花朵。
如果妈妈是海洋，
我就是一条小船。
如果妈妈是高山，
我就是山上的小树。
如果妈妈是小河，
我就是一条小鱼，
永远和妈妈在一起。
2、老师教学生读儿歌。
3、学生自己学习读儿歌。
4、学的快的同学教读儿歌。
5、熟读成诵后背诵儿歌。
（二）、 阅读绘本《逃家小兔》
1、学生听老师读绘本故事。
2、学生自己读绘本故事。
3、老师带学生再次走进绘本故事，体会妈妈的爱。
（三）、 写绘作业：
1、句式练习：如果妈妈是（ ）我就是（ ）。
2、与一起表演绘本《逃家小兔》中的对话。
3、你爱妈妈有多少呢？回家要帮妈妈做一些力所能及的事情。
4、母亲节到了，亲手制作一个小礼物，可以是一张写着祝福语的贺卡，也可以是一个手工制品。
（设计意图：这首儿歌写出了孩子与妈妈之间亲密无间的爱，也为绘本《逃家小兔》奠定了基础。小兔子与妈妈玩了语言的追逐游戏。面对小兔子一次次的逃离，兔妈妈总是用最平和的方式给予小兔最安全最无私的爱。故事温馨，图画精美，孩子很容易代入这个故事创设的情境中，理解母爱，感受母爱。在写绘作业中通过帮妈妈做事情、给妈妈做礼物这样的实践升华了爱，妈妈与孩子之间的爱是可以相互传递的。）
2021年12月12日
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