学习知识的目的，最终是为了利用。这是根本的道理，无可非议。因此古人说：学而致用。
说“学而有备"，是何道理呢？学习到的知识，都不能够立即去应用。而是要经过学习透彻明白，到生活实践中去试验体会，适当修正、应用适益、撑控熟练，才能够称为学习到了某种知识和技能。否则只能称为了解了某些知识和技能。因为缺乏实践应用的体验，还不能够说具有某种知识和技能。
学习到了某种知识和技能，只能是准备应用。必竟还没有在生活实践中，做过长时间应用的体验，缺乏实际操作的经历。
学而致用，是学通弄懂了某种知识和技能。在生活实践中，能够立即应用，没有任何困难障碍。就是学习达到了精通熟练的程度，在生活实践中，可以运用自如得心应手。
学而备用和学而致用有很大差别，一个是预备应用、等待运用，另一个是立即应用、长期运用。
对青少年的教育来说，所学习到的知识和技能都是备用的。距离致用还有一段缓冲、进取的时间，熟练、实验、提高的空间。
备用的知识和技能，当然是多一些为好，涉及到的方面全一些称佳。但是也不可能面面俱到，过杂成乱、突出重点、选择先进适益的方向。必免浪费时间和精力，得不偿失、悔之晚矣！
致用就是要学精学透、把握重点、熟练操作，留心观察、对症改进、适当应用。把学习撑握到的知识和技能，运用到极致、发挥出最大的功能。
在不断变化的现实社会生活中，难以确定哪一方面的知识和技能，能够更适合现实生活的需要。因此学而备用是极其重要的，但是如果不与时俱进，懂得选择先进、适益的方向，就会造成很大的浪费。
有备无患，尚若有精力、有能力、有条件，还是多学习几个方面的知识和技能有益，承受些浪费也是难免的。
2020年4月30日
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