对青年教师培养的改进与思考

通过暑期兴成长计划七个专题的学习，感受到互加计划对学校及教师成长的积极促进作用，也让我心成长。

我们知道，一个学校的发展关键在教师的发展，尤其是青年教师的发展，我校青年教师超过任课教师的半数，他们的成长，尤为关键。

通过暑期的学习，我对青年教师培养有了新的打算:

一.建设校园文化，营造良好成长环境

校园文化建设的过程是教师提升认识，行成凝聚力，践行学校文化思想的过程，是凝练教师进取精神和高尚师德，成为一个开拓进取，与时俱进，富有责任的长安人的过程。通过师德培养，引领青年教师爱岗敬业，依法执教，培养良好的职业道德，在阳光向上的校训带动下，引导青年教师争先恐后，兢兢业业，融入学校大家庭，迅速成为学生喜欢，家长认可，学校欣赏的教师。

二.搭建成长平台，拓宽成长途径

学校为青年教师成长搭建平台，四名青年教师担任中层领导，四名班主任和三名教研组长都由青年教师担任，通过压担子的方式，使青年教师明白身上的责任，进而奋发有为，悄然成长。学校开展各项教学活动，为青年教师业务成长搭建成长空间，选派青年教师参加上级的赛课等活动，开拓视野。学校的老教师也都将自己多年来积累的成功经验无私的传授出来，让青年教师少走弯路，尽快成长。

三.注重常规培养

在新课改大环境下，课堂形式发生巨大变化，常规课堂教学是一个学校生存的根本，通过课前集体备课，课中推门听课，课后评课议课的循环往复过程中，不断提高年青教师驾驭课堂的能力。学校制定科学的课表，利于青年教师互相听课，共同提高。

四.科学合理利用多媒体辅助教学

青年教师对于先代教育技术手段掌握较好，但有时易行程依赖，这就要在集中培训的基础上，深入课堂，准确把握，帮他们更好的使用现代教育手段，提高课堂教学效果。

五.科研引领，提升能力

通过学校课题和个人小课题的研究，不断提高青年教师的业务水平和科研能力，为终身发展奠定良好基础。

对于青年教师成长中出现的各项问题，作为学校的管理者不能不闻不问，也不能求全责备，应允许他们犯错误，也应允许个别教师缓慢成长，只要我们用心去培养，青年教师一定会成为学校的主力军，为学校的健康成长助理护航。

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