本课的学习在建立了解决问题的模式模型后，放手给学生，借助数学信息贴纸，每个学生都经历了收集相关信息，根据信息提出问题并解决。在解决的过程中强化了对乘除法
意义的理解及有关“倍”的知识。
一、在解决问题中深化对数理的理解，培养运算能力
为了培养学生的运算能力，本课的学习策略思路为:学生根据乘法、除法或“倍”的知识提出问题，在列式解答时，每个学生都在小组说一说，为什么用乘法或除法解决问题。在解释的过程中加强对算理的理解。在解决完所有问题后，通过对问题的分类，再思考什么时候用乘法，什么时候用除法，引导学生归纳总结，对乘除法的理解更上一层次。
二、巧用学具，让每个学生都经历解决问题的全过程，培养模型意识
本课为了培养学生的模型意识，将第一个学生提出的问题当作例题，梳理出解决问题的模型，并板书。在同桌合作中。学生独立完整地经历找信息、提问题、解决问题的过程。再用此运用模型来解决问题。
农家小院之春（一） 农家小院之春（二） 农家小院之春（三） 农家小院之春（四） 农家小院之春（五） 农家小院之春（...
农家小院
农家小院
曾经住过农家的小院，当然了不是去农家乐玩，而是确确实实住在农家小院。农家小院里养过狗，不止一条狗，我究竟养过多少条...
农家小院农家情 这个周三，儿子学校举行运动会，突然放假三天。平时每天放学就写作业，我看今天微信群里作业也不算多，就...
北方的农家小院都是方方正正的,七间坐北朝南的红砖瓦房高出院子两三尺,两三级水泥台阶直通主屋。 小院的院子由红砖...
别致的农家小楼 前面，一条宽宽的水泥路 木栅栏护着一条清清的小河流 你若想歌唱 请跟着河流的节拍一起来 此刻，除了...
赫利俄斯驾着日辇 铺上湛蓝的幕布 用魔力的手指 次第涂染 这农家小院 立秋的色彩 紫外线散发着宁静 穿行于院墙四处...
村姑清脆的笑声 飞过农家小院 悬挂在山崖上的树梢 划破了金色的阳光 大爷看护满院的收获 那喜悦的心情 刻在满是邹纹...
农家小院 王浴海 绿蔓殷勤引一花，爬上篱笆，翘首望邻家。频招蜂蝶贴耳语，一时多少悄悄话。 ...
本文标题：《农家小院》教学反思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/dwcwgdtx.html
网友评论