这两天读《怎样阅读一本书》，遇到了阻力，在做了检视阅读环节的训练后，我对主题阅读比较好奇，也把它列到重点章节里面。
因为在最后只占一章，感觉没多少内容，我决定跳过分析阅读，先翻开看这里。结果，看到一半，就看不下去了，我不得不逼着自己，不停地提高注意力，专注于作者说什么。
其实，当你看起来觉得有难度时，不能理解作者时，读起来总是不停地走神、想要放弃。
后来，勉强应付过去，又回到分析阅读那里，没想到分析阅读的第二大原则里的，第5-8条，都是在讲主题阅读的那部分基础。
原来，我看不懂的地方，在这里有方法和原理，因为我跳过去了，所以理解起后面的，才那么吃力。正如作者说的：
只注意你能理解的部分，不要为一些没法立即了解的东西而停顿。不要被一个看不懂的章节、注解、评论或参考资料阻挠或泄气。
如果你让自己被困住了，如果你容许自己被某个顽固的段落绑住了，你就是被打败了。
在大多数情况里，你一旦和它纠缠，就很难脱困而出。在读第二遍的时候，你对那个地方的了解可能会多一些，但是在那之前，增进理解。 就算你不重读，对一本难度很高的书了解了一半，也比什么都不了解来得要好些——如果你让自己在一碰上困难的地方就停住，最后就可能对这本书真的一无所知了
我上学时，英语不好，用的也是这种笨方法，经常停下查字典，既枯燥无聊，也经常很难坚持看完
老师教的，读英语短文的方法也与本书提倡的一致，先通读一遍，重点是是自己能理解的地方有多少，读完大概有个判断，这些文字在讲什么，它会告诉你一个大的语境。
根据你的这些判断，再读一篇，遇到不懂的可以试着去猜一猜，联系上下文大概能猜出个80%以上，剩下的实在猜不出来，再去查阅工具书，节省很多的时间和精力。
最后送上作者的一段原话：“阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑。怀疑是智慧的开始，从书本上学习跟从大自然学习是一样的。如果你对一篇文章连一个问题也提不出来，那么你就不可能期望一本书能给你一些你原本就没有的视野。”
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