“习得”路径下如何开展英语教育

我对英语的学习一直比较重视，以前是我自己，有了孩子之后就是孩子的英语教育。我本科学的是生物科学，属于师范专业，大学英语过了六级。研究生学的专业是水生生物学，硕博连读5年，发表英文SCI论文3篇，一般的英语都能看懂，就是口语表达能力差一些。

毕业后，我考了公务员，没有继续从事科研工作，英语搁置了一段时间。有了孩子之后，对孩子的英语教育非常重视。我家孩子从4岁开始上英语辅导班，现在孩子6岁，一直在坚持学英语。但孩子对于英语的学习还是有些抗拒，希望通过亲子共学的方式提高孩子学习的积极性。

最近参与了船长平台的听力营学习，接触到一个新概念“习得”。习得跟学得不同，由于中文的本质特征，字与读音没有联系，学会了说话还要费很大的力气去学习写字。但英语就不同了，书写的字母与读音是有很大关联的，掌握了其中的规律，会读了一般就能写出来。所以英语的学习方法跟中文截然不同，如果按照中文的学得方法来学英语就会走弯路。

那么在国内缺乏说英语的环境，该如何让孩子更好地接受英语教育呢？习得就是非常有效的途径。我家孩子学英语两年，基本就是甩给了辅导班，除了每周的两次课，平时接触英语的时刻非常少。还是我对于孩子英语的学习不够上心。习得就是要多给孩子输入，多听多看，培养孩子爱上学习，在潜移默化中学习。

了解到平台上有一个喜欢画画的孩子学英语的情况，把画画与英语结合起来，一边画画一边学英语。我家孩子也很喜欢画画，希望她也能爱上英语、爱上学习。