【阿茜雅&晨曦&扬扬】
场景:阿茜雅（5岁）、糖豆（3岁）、晨曦（4岁）三个小朋友在户外。
不知道阿茜雅是否在和糖豆游戏，但是糖豆和晨曦确实是在以阿茜雅为中心地游戏（他们一起奔跑、滑滑梯、攀爬架）。
晨曦:“我可以和你们一起玩吗？”
阿茜雅: “不可以，我不同意！”
师: “阿茜雅，老师刚才看到你们三个人在一起奔跑，每个人都很开心啊，不是吗？”
阿茜雅:“我没和他一起玩啊！”
……
我抬头仰望着晨曦，看到他那小小的脸庞上涌现出复杂的、难以言状的表情。
那一刻，我的心仿佛被揪起来了。
——我无比心疼这个孩子。
我平静地和阿茜雅说了一句:“阿茜雅，你可以选择不和晨曦一起玩儿，但你这么说话是会伤害到他的。”
我走到晨曦的身下，轻声安慰他说:“晨曦，阿茜雅现在不想和你一起玩儿，不过老师可以和你一起玩儿。”
晨曦默默地凝视着远方，不多久，他就下了攀爬架，继续活动……
这件小事，似乎唤起了我对往昔的回忆，在我遥远的童年，我似乎也经历过这种尴尬的处境。
但说实话，我还是很难体会到晨曦内心深处的真实感受。
晨曦的朋友只有扬扬一个（他说他喜欢和男孩子一起玩）。
最近几天，我都会在合适的时候鼓励晨曦，说他可以尝试着和其他小朋友一起玩。
但是昨天下午这件事，明显给他交友的尝试带来了不小的打击。
我不知道他这次退缩之后，需要多久的时间才可以鼓励勇气再次主动和其他小朋友交往。
作为老师，我们姑且可以先不追究阿茜雅是有心（习惯如此对待他人）还是无意（只是在阐述她自己的想法）。
单是她当着大家说的那句话，俨然是在无形中给晨曦带来了难以估量的伤害。
（阿茜雅仍需继续观察，因此这里暂不做总结；后期要与家长沟通、有针对性地辅导）
我们都知道，语言是带有力量的，它是一把双刃剑。
用得恰到好处，既不会伤害他人，又能够委婉表达自己；倘若不懂得运用，它就只会沦为伤人害己的利器！
作为一名学前教育者，我认为，这件小事所反映出的，并不仅仅是一个孩子会不会表达自己的想法、说话能不能尊重他人的问题（就表层来说，确实是这个问题）。
归根结底，最根本性的问题是——我们的大人和孩子都还不懂得何为爱！
“爱”是什么？
什么才是真正的“爱”？
这还真是一个既有价值、而又让人难以回答的问题呀。
就我们这一代人来说，如果是第一次听到这个问题，绝大多部分人的脑袋里都没有答案的。
然而，世人苦苦追求的答案，神早已向我们言明！
在圣经《新约·哥林多前书》13章中写到:“爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息。”
这段话也常被后人称为“爱的真谛”。
忍耐是被动的，恩慈则是主动的。这是神对待人类的态度，也是人与人和睦相处的基本道德情操。
未完待续……
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