一、每个治疗学派都有他独特的哲学观，这些哲学观像是助人工作者的灯塔，也像是一处水源地，没有了哲学观的指引，治疗常会失去方向，也会失去来自源头的支持。
二、社会文化对我的期待是什么？我又是如何想的？我想要的生活是什么？社会文化的期待有哪些适合我的，哪些并不适合我？怎么样才能在主流文化里清醒的活出自己想要的人生？
三、如果不管结果成败，什么才是当事人心里所看重的，如果先不管这些事情是对是错，当事人的渴望是什么？
四、评量系统的垂直线与水平线：仔细的看孩子的话三分钟，告诉他我们对他画的喜爱和感受，胜过给他一百分也胜过鼓励！
五、所以带着解构的内在听故事时，我们内在想到的不会是好、坏、成、败，输、赢、对、错的主流标准，而是想到这样的故事背后，透露着对当事人重要的部分是什么？
六、算命与家人教育：让位的概念，也就是当人们到算命师面前准备算命师内在已经腾出一个空间，要聆听算命时给出信息，所以内在已经准备好空间，可以装这些信息，但人们面对家长，师长的忠告，有时候因为内在太满了，所以装不进这些讯息。
七、学习叙事治疗时什么最重要？好奇与聆听的状态，其实比精准的问句更有力量。
八、解构单一标准：怎么会不去上学？不去上学对你很重要的是什么？
九、“听你说……感受到你？”听你说着，哪有母子这样争执的，感受到其实你也不想要这样？听你说…感受到你即使辛苦，也想支持先生的心？当我听见你说…时，感受到你心里的挣扎，这里好像有个很不容易的难题？
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