秋风习习，喜气洋洋地来到一个新的环境——新教育学校，心情莫名的有点激动，更多的是对于新工作的好奇。
依旧记得八月二十一号那天，第一次来到这里，干净的校园，处处环绕着活泼向上的文化氛围；老师们统一的制服，整齐又好看；家长和孩子们与老师愉快地交谈，一片的欢声笑语。这一切看在我的眼里，感动在心。我暗暗地告诉自己，我希望留在这里，感受这里与众不同的教育理念。后来经过和赵老师的交谈，我知道我离我的愿望就差一步之遥。谁知晚上就接到了赵老师的回复，满心欢喜的期待着走上岗位的日子。
今天又一次来到新教育学校，一切都是那么的鲜活。接受培训，非常感谢老师耐心细致的介绍，从一年级到二年级，再到三年级，尽可能的把课程事无巨细的向我说明。我了解到了南明教育“全人之美”课程系统。这种教学模式的魅力深深吸引了我。老师带我了解了字源识字，晨诵，阅读等等。越了解反而越觉得心虚，这种全新的教学形式和我以往的教学经历完全不同，他不管是对于老师还是学生都有了更高层次的要求。我开始反问自己：“你觉得自己可以吗？”
作为一名老师五年的教学经历让我清楚的知道。不上无准备之课，来到这个学校，很幸运遇到连老师带着我一点点了解课程，从备课，上课，写教案，作业等等，还有学校的其他工作都一一向我说明，帮助我快速成长，真正把我当作了新教育教师团队中的一员，我除了感激，更多的是感动！但是一整天的学习下来，我觉得我深深的愧对培训我的老师，因为海量的信息冲击着我的大脑，压力好大。要想贯彻这种教育模式，我觉得我首先要更新自己的教学观和学生观，开学在即，面对这种新的教学模式我觉得无从下手，内心茫然。
新教育的目标是过一种幸福完整的教育生活，做一个自我实现的自由人。这无疑是对老师最大的鼓舞，我坚信新教育能够帮助我成长。对于教学我有着满腔的热情，对于学生我有着足够的耐心、爱心、责任心。但此刻双手空空，我不清楚自己是否能胜任这份工作，教学是一份良心活，我不愿自己的不专业影响到学生的学习。
我相信前途是光明的，道路是曲折的。克服此时的无奈我才能够真正走上讲台，离真正开学还有两天，我只能努力！
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