重新认识家庭教育

       中国很多家庭都缺乏爱，准确说是缺乏正确表达的爱，尽管父母爱孩子，但他们表达爱的方式却很难让孩子感受到爱，以至于孩子对父母究竟爱不爱自己都很含糊，为什么会这样？

       养儿防老是中国漫长的农耕社会里父母们唯一能指望的养老方式，孩子的功能首先是成为孝子；棍棒是最便捷的工具，这理念和方法已经延续了上千年。尽管社会已进入信息时代，信奉打成孝子，害怕宠成逆子的教育理念仍然具有最广泛的人群基础。

       敢打不敢爱的教育原则使很多父母对孩子都缺乏温情，心里的爱往往通过严厉严肃来表达，不仅父亲严厉，母亲也不能心慈手软，不打不成才，慈母多败儿的教育理念使父母们对子女严厉起来少有心理障碍，打起孩子放心大胆，而慈爱起来则心有余悸，生怕温情会让孩子成为逆子，一句好话就会让孩子骄傲自满不思进取，久而久之父母和孩子之间的相处模式就固化为命令与服从，训斥与承受。不仅要承受，还要“顺承”，加上长幼尊卑等级观念的约束，很多父母已经只会用严厉严肃严苛等表达方式来表达对孩子的爱，有爱已经不会好好说了。

       这样的相处模式，在中国已有上千年的历史，孩子很难作为独立的个体存在，父母与孩子缺乏心与心的交流，亲情大打折扣，缺乏亲情，教育就变得格外费劲，父母与孩子常常成为最熟悉的陌生人。

        随着时间的推移，父母和孩子相处模式被固化，基本不会再用正向的情感直接表达对孩子的爱，而用以表达爱的情感变成了严厉严肃打骂苛责等，有些父母用溺爱宠爱来表达对孩子的爱，和打骂一样，孩子同样难以感受到来自父母的爱。

        孩子感受不到来自父母的爱，他们就无法学习以正确方式爱他们的父母和其他人，他们其中很多人连自己都不爱（自我厌恶），因为他们从父母对他们表达的情感中感受到的是来自父母的不满失望和愤怒，这样的情感使他们的精神难以健康成长，他们没被教过该如何正确的去爱。

        爱是一种能力，没有经历体验过被爱的人永远都不会懂得什么是爱，没有机会学习如何去爱也就很难拥有爱的能力。

       传统的教子理念存在逻辑上的硬伤。

       重新认识家庭教育，需要从重新学习爱开始，那些认为父母对子女的爱生与俱来无师自通；那种把严厉苛求当成爱的正确表达方式；那种把溺爱宠爱当成爱；那种认为父母初心是为孩子好，所作为也就顺理成章能为孩子好的一厢情愿已经伤害了太多的孩子。爱不仅要有初心，更要有能力，有正确的方法，才能把父母之爱顺利传递给孩子。

       家庭教育的过程是父母把爱顺利传递给孩子的过程。只有正确的爱才能使孩子健康成长。

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