前几天，虫哥（我儿子）突然问我：“妈妈，你会死吗？”
我答：“会呀。”
他追问：“然后呢？会怎么样呢？”
我停了一下，试途去回想起自己幼时类似的思考和疑惑？但是并无收获。
在虫哥的催促下，只好跟他说：“然后你就没有妈妈了，妈妈就再不能照顾你，给你读书，陪你玩了。”
虫哥停顿了一下：“哦，那我爸爸可以照顾我，给我读书，陪我玩儿吗？”
我说：“应该会吧。”
然后虫哥哦了一声走开去玩别的了。如此敏感而沉重的话题就这么结束了。
我在想他为什么会想到要问这个问题？兴许是最近在手机里听《凯叔西游记》，最近总拿根棒子在院子里大叫：“妖精！哪里跑？拿命来！”。
出于好奇，我去网上搜了一下“如何与5岁的小孩子讨论死亡？”，“孩子问及死亡，应该如何回答？”等等问题。通过学习，得到几点心得，与大家共勉。
能不能跟小孩子谈论死亡？
我们很多时候会忌讳这些事，觉得小孩应该快乐地成长，不要让他知道太多世界上面你迟早会遇到的让人心伤的事情，尤其是死亡。
我觉得有时候我们太过低估了小孩的承受能力。小孩子有一天是要长大的，他迟早有一天要接受家里面有人要走，也许是很疼爱他的老人要走了，也许是身边一场意外带走了自己的小朋友，一位同学的生命，他怎么办？他如何去面对、接受这一切？他如何去理解这个世间所有生灵必然要经过的这一关、这一劫呢？
避而不谈只会增加死亡的神秘感，引起孩子不恰当的想象，甚至是对死亡的极度恐惧；过度修饰可能美化了死亡，让孩子以为死后的世界很美好。所以，和孩子讨论死亡是必要的，当孩子正确理解死亡，他才能更加尊重和爱惜生命。
如果要谈，那么应该怎么跟谈？
匈牙利心理学家纳吉等将儿童对死亡概念的年龄模式分为2个阶段，不同年龄阶段的孩子认知程度不一，应该有差异地与孩子谈论死亡。
0-4岁的孩子，此年龄段的孩子无法分辨死亡和分离，常会产生分离焦虑，不了解死亡是普遍的、不可逆的，他们认为死亡是短暂的或可以复活的，甚至认为自己更乖一点，死去的家人就会回来，以为死者仅仅是离开了“这个”地方,但仍会在“其它”地方活着 。
家长不应主动和孩子聊起死亡的话题，孩子的心理成熟度是一个发展的过程，这个时候与孩子谈起死亡，反而会适得其反，更多的关注点应该是给孩子创造一个安全的环境，建立其安全感。
这个年龄段的孩子思维局限于他能看得到和触摸得到的东西，离开了这个范围，他就不会再关注了。因此，如果孩子问起“xxx为什么不见了”，家长可以打比方说，“xxx像汽车一样开走了，不再回到家里来了”，之后只要转移孩子的注意力就可以了。
5-9岁的孩子，此年龄段的孩子已经了解到死亡是生命的终点，能够接受死亡现象，但仍不明白死亡是普遍性的生理现象，会用拟人方式来看待死亡，比如他们会认为死亡是被鬼差抓走，并相信死亡是可以避免的，是不会发生在自己身上的。
如果孩子问及相关问题，家长应该坦然回答，让孩子知道死亡是一件正常不过的事情，是每个人到了一定年龄就自然而然会经历的。如果家长对这个话题非常敏感、忌讳或禁止谈论时，就有可能把死亡这个概念和可怕的东西联系起来，进而产生恐惧。
我们还可以借助一些绘本和文学作品来帮忙，跟孩子一些读读书、说说故事。通过故事里人物在经历死亡时的悲伤与难过，小孩子他提前理解了世间，他会变得更加成熟，但是不必然表示要失去他的童真，为什么？因为他知道了死亡它必然发生，但是我们却能够温柔地、带着点哀怜地去拥抱它。
PS：此处推荐两本书，可以跟孩子一起阅读，让孩子更理解生命的意义。小的一点时候看《汤姆的外公去世了》，大一点了可以读《我和小毛驴》
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