文丨杜春娜
试题分析：
本张试卷的习作是从全命题《难忘的一堂课》和半命题《我渴望——》两个题目中任选一题，并且半命题作文给的有话题提示，“委屈的时候，渴望父母的理解；受挫的时候，渴望师长的鼓励，伤心的时候，渴望朋友的安慰……”《难忘的一堂课》，关键词是“难忘”为什么难忘？或者是精彩有趣，或者是让自己有深深的启发？或者是这堂课带给自己温暖、感动？可以是语文课、数学课，也可以是体育课、音乐课这些“真实”的课堂，可以是家里的，还可以是生活的“虚拟”的课堂。《我渴望——》，从提示中得知，渴望的对象可以是父母家人，也可以是老师同学好朋友，总之，都是围绕学生身边熟悉的人，“理解，鼓励，安慰，支持，信任，尊重……”都是生命中重要的、美好的需求。这次的习作不仅给到了学生一个选择的空间，给学生了一些自主的权力，而且围绕学生们的学习、生活、家人、师生，非常贴近生活，让学生更有话可说，有事可写，特别是第二个半命题作文，直指学生的内心，能激发学生强烈表达的欲望。
批改分析：就批改的情况来看，约90%的学生选择的是第二个《我渴望——》，约10%的学生选择的是《难忘的一堂课》。《我渴望——》除了少部分学生审偏题，审错题，比如写成《我渴望校园生活》《我渴望一堂课》《我渴望一只鸟》外，大部分同学都能把作文审对，把题目补充正确。有约25%的学生能用准确而生动的语言叙述一件事情，用真实质朴的语言表达自己的内心世界，抒发自己的真感情。有的学生回忆了自己在没有弟弟妹妹的时候一直被爱，可是自从有了妹妹后便感受不到父母的爱了，有的叙述爸爸给姐妹两个送被子的事情，自己的没有带爱心，妹妹的被子上有爱心，很伤心；还有的学生写自己考试不好，回到家里，爸爸的表情如何有阴转晴最后雷雨交加（连打带骂）的，还有的学生写到自己被妈妈和表哥比，和邻居比，和同学比的，比来比去，让孩子很伤心的过程。这次习作因为题目的原因，内容的真实度很高，没有华丽辞。
出现的问题也有，字迹潦草；没有具体的内容，表达看法的语言太多；中心不够明确。习作建议：
1.重视书写，在平时的作文练习中把这一项作为重要的评价标准。2.教学生练习审题，抓住关键词，了解范围，选择素材，构思内容，列出提纲。3.语文在生活中，习作在体验中，关注生活，勤于观察，乐于动笔，养成勤练笔的好习惯。4.重视语言的输入，多阅读，共读和自由选读，在阅读中感知语言，积累语言，汲取语言。5.善于捕捉写作的契机，培养学生用文字记录生活的意识。
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