昨天下午最后一节课，年级集中了1班所有的科任老师开了会议，二位级长和年级的行政参加了会议，简要记录一下会议的主要内容。
班主任首先提出了本班的学生情况，有二个学生请假，因为之前在一上中学就不适应，去医院诊断有抑郁症，所以基本没有来学校，现在在班级里的有一个轻度的，但是因为体育好，经常去训练，所以韧性比较强，因此还是可以上学，但老师们教学中还是要注意，发现什么问题要及时处理。
学习上，班主任介绍了本班的学生学习的主动性不强，需要老师去找他才学，所以科任老师要多鼓励，多找学生聊天谈心，二位组长和年级行政说了一下如何促进学生的学习。
1、班主任罗列了15个在年级前面的学生，希望关注这些学生的薄弱科目，老师要主动。
2、中午排队吃饭需要时间比较久，可以和这些学生讨论下学习，指导一下，过十多分钟再去吃饭。
3、关注自已科目哪些学生是薄弱的，多给家长反馈孩子的学习，加家长微信或者电话沟通。
4、双减情况之下，作业要适量，但也要分层对待，学生和家长要求主动多学习的，可以布置学有余力的作业以电子文要的形式发群里，自愿打印。
5、集中一些优生和临界生开一些会议，小组合作的帮扶与实施。
6、学生提出希望得到相关科目帮助的老师，相关老师要找学生谈心。
7、多学习物理老师的认真态度。
三个问题：
1、本学科需要关注的学生是否清晰，是哪些人？
2、这些学生的作业有没有面批过。
3、你的措施是什么？怎么做？效果如何？有记录、分析、反思吗？怎么改进？
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