【今日读书】
书名:《班主任基本功修炼：情境模拟58例解析》第1-18页
作者:卓月琴
版次:华东师范大学出版社
【用时】30分钟
【读书有得】
1.无论是教师还是班集体，只有尊重学生的人格，保护学生的自尊，平等地对待每一位同学，才能使所有学生在学习生活中有尊严感、安全感、愉悦感，学生的智力、潜能也才能得到充分发展。
2.春游活动，不能把它当作是去玩玩吃吃，而是要通过活动丰富课余生活，增强全班的集体意识，培养大家的团结协作精神以及组织纪律性。
3.小组合作学习的目的，是促使学生相互帮助、共同进步，使每人在学习上都能得到充分发展。小王“太笨、教不会、贪玩”，组内同学要求调换他。小王则因为“他们只管自己，都不肯教我”而产生抵触情绪，也要求换组。问题的根源，是小组合作缺少帮扶、激励等制度，组内的凝聚力尚未形成。
4.“圆桌会议”是一种推进班级民主管理的有效举措。班主任以这一方式召开班级会议，旨在激发学生的主人翁意识和参与积极性。针对小组合作中出现的问题，引导学生商讨解决对策，通过深入讨论达成共识。这一过程强化了学生的主人翁意识，提高了学生的自主管理能力。
5.一项班级管理措施的落实，一定要有评价激励机制做保障。对组内合作的评价，有利于发挥学生的主观能动性，激励学生积极参与到小组合作中去。对组间的评价，有利于培养学生的集体荣誉感，增强合作小组的凝聚力，使学生认识到良好的团队合作是取得成功的重要保证。
【今日感悟】
1.做一个智慧班主任，一定要与时俱进，学习理论知识，进行管理实践。学习、思考、运用、内化，每天提升一点点，日拱一卒，功不唐捐!
2.发现班级问题，一定要及时地去解决。无论采用什么办法，都要以尊重为前提，以引领、疏导为途径。复杂的问题还可能会反复，班主任要防患于未然，积极完善管理制度，善于运用正向评价，激励学生进步、成长。
3.我读书总是很随意，三天打渔，两天晒网。简书已断更很久了，想着再等等、再等等，等闲下来，等有时间，等不累了……看到秦望主任在联盟群里分析大家不读书的理由，越发感到自己执行力太弱。重新起步，继续追光。
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