家长作为家庭德育的主要执行者，在孩子道德社会化的过程中起着至关重要的作用。随着社会的发展，少年儿童社会化环境的变化，中国传统家庭道德教育弊端突显，近几年，关于家庭教育，青少年心理建设相关政策、学术、机构不断涌现。直接反映出部分中国家庭教育方面存在问题。
心理咨询师大热，越来越多成年人主动走进心里咨询室，寻找自己的心里问题，答疑解惑，治疗心灵创伤。
大量数据表明，心理创伤与当事人的家庭教育理念有很大关系。那些在别人眼中甚至是当事人眼中完整，和睦，安稳的家庭，恰恰存在很大问题。这么普通的标准中国家庭成长下的子女，他们的心里疾病大部分爆发期分别在高一、大一、婚姻。
杭州市第七人民医院情感障碍科精神科副主任医师谭忠林博士指出，这与家庭如何塑造人格有关，主要取决于家庭交流的模式与家庭系统规则两方面。
由于家长在孩子初中学段过分干涉或突然放任，高一正处于青春期过渡之后的逐渐走向稳定的阶段，也是求学期间的重要时期，家长态度再度来回波动，促使孩子心里疾病爆发。
大一，终于摆脱家长的管束，家长管束也逐渐放松，孩子沉浸在同龄人中欢乐，寻找自我，渴望独立，但经济、人格、思想还未真正的实现独立，面对各种诱惑和冲击无法准确应对。经历思想冲击、挫折等事情，造成心理落差，使得孩子会养成利用不健康的方式逃避或解决问题。
罗宾曾说过：“上一代人对下一代人介入越深，子女的幸福可能性越低。”
只要百度输入“父母干涉”这几个字，就会弹出一些列“父母干涉的婚姻有多不幸”、“父母干涉，悲惨结局”“父母干涉子女的婚姻其实比杀了他们更残忍”等一些列不好的字眼。两代人的婚姻观念，择偶标准的巨大差异，两种文化的冲击下，产生出许多悲剧。这也是近几年离婚率持续走高、结婚率持续低迷的原因。好的伴侣和婚姻，会幸福三个以上的家庭，不好的伴侣和婚姻会破碎三个以上的家庭。
中国传统家庭的弊端有以下几种特征和危害：
1、过分溺爱——很容易使孩子养成骄傲、任性、自私、虚荣、孤僻等特点点，产生反社会的不良行为，甚至给家庭带来不幸。
2、过度掌控——这类父母很有权威感，孩子所有的事情必须听父母的，一味地命令式教育，严重扼杀孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等。
3、物质至上——对于物质刺激是很多父母独有的杀手锏，比如考试成绩满分，给物质奖励，感觉学习是给父母学的，没有真正激发孩子的内动力。
4、棍棒教育——部分父母还在奉行 “不打不成才”、 “棍棒底下出孝子”等所谓的“至理名言”，实则忽略了和孩子的沟通，让孩子更容易产生逆反心理，或造成孩子懦弱，委曲求全、缺爱。
5、目标模糊——很多中国父母对孩子未来教育模式和教育方向缺乏远景性和阶段性，没有帮助孩子树立自己的人生目标和方向，孩子动力不足。
看到此文的人，不论你现在何种身份，请对号入座。只有发现且解决问题，你的家庭才会健康，否则问题一直存在且影响即使独居或者长大的你。
新加坡国立大学心理学系研究者发现，父母干涉多的孩子经常过分挑剔自己，相对不自信，且会随年龄增长而加重，增大了他们患抑郁或焦虑症的风险。
我的妈妈，在我眼中是一个可以以一敌万的人。
她从不要求我如何优秀，不会拿我当在亲朋好友显摆的道具，不会让我成为传宗接代世俗礼教的工具，不会让我成为不被婆家珍惜的生活用具。
她什么都宠着我，但到现在只要我有一点言行不得当，她都会疾言厉色；她会给出自己的期待和标准，但始终尊重我的选择；她最在意的是，活在当下的我，身为当事人的我，是否快乐。
所以，我总是别人口中，满眼幸福，有些孩子气的人。就算我再怎么假装自己多厉害，多独立，其实我知道，因为我有一个了不起的靠山，有源源不断给我供给幸福的家园。
客观来说，妈妈对我的教育占有许多功劳，还有我的老师，朋友也起到很重要的作用，当然还有身为当事人的我，也有努力的经营这个家庭。
总说婚姻需要经营，其实是家庭最需要经营，其中的每一个成员，都得努力，不可以偷懒。
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