上午，我一同参加了在吉安阳明书院举行的线下读书会，二十名孩子、三十名志愿者一起参观了阳明书院后，还共同学习了阳明先生《示弟立志说》。在分享环节，老师询问孩子们志向时，孩子们都流利回答说，自己的志向是要成为爱学习的人、自律的人、有用的人，老师为孩子赞赏，孩子也很开心。这一切，我看在心里，也在观望下一步老师会进一步引导。直到老师让我来点评时，老师没有做进一步的引导。
为此，我询问了孩子们的志向，并问为什么会立定这样志向。每个孩子都有志向，并均不明白为什么要立定该志向。“夫志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也。源不浚[jùn]则流息，根不植则木枯，命不续则人死，志不立则气昏。”可见立志之重要。
如何引导孩子们立志呢？立志有三个层级，一是为生存，二是为生活，三是为生命。
有的家长惯于引导孩子立小志。他们看到孩子读书不行，常常会指着翻垃圾桶的流浪儿说，“不好好读书，今后就会象他那样，饭都没有吃。”孩子听了父母的话，最后成了只能解决温饱的凡人，他们一生只能为生存而奋斗，人生不会有什么令人喜悦的成果。
有的家长稍有远见，会引导孩子立中志。他们会语重心长的对孩子说，“你看隔壁的叔叔，自己办企业，买了宝马，住上了别墅。好好读书，以后也要象那个叔叔那样，才有出息。”孰不知，那只是中成，是为生活而活，只能让家人过得比别人好些，仅此而已。
如何才能成为国之栋梁，让孩子真正成大器？那就必须要引导孩子立大志，为生命的意义而努力。凡事以国家、以社会、以利益大众为出发点，从关心国家大事、为国争光、为民族自豪，时时刻刻，让自己同呼吸、共命运，引导孩子向任正非这样的国之骄子、民族企业家学习，将来才能成为家庭的荣耀、国家的栋梁、民族的希望。
特别需要提及的是，立志，一定不是为自己，而是利益他人。如果只是利益自己，为满足自己的私欲而立志，那么最好的志向，都不可取。所有志向，没有利益他人，还不如不立志。当一个人的志向，是为利益他人时，他就不会因为一些鸡毛蒜皮的小事而纠心，不会为一些阻碍而退缩，不会为吃苦而放弃。
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