蒙特梭利学习第四天

今天是蒙特梭利学习第四天。

上午理论学习的是“把握儿童敏感期"。主要讲了三方面的内容:

一.生物敏感期:在生物成长过程中，某一段特定的期间内，会对某件事极为敏感，为的是要建构身体的某种功能，这段时期我们称为敏感期。

二.儿童敏感期:是指在0一6岁成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间内，专心吸收环境中的某一特质，并不断重复.实践的过程。

儿童有九大敏感期:

1.秩序敏感期                            0一4岁

2.动作敏感期                            0一6岁

3.语言敏感期                            0一6岁

4.对细微事物敏感期                1.5一4岁

5.感官敏感期                            0一6岁

6.社会规范敏感期                    2.5一6岁

7.书写敏感期                            3.5一4.5岁

8.阅读敏感期                            4.5一5.5岁

9.文化敏感期                            6一9岁

三.把握儿童敏感期

儿童每个敏感期到来的时候有不同的外在表现，如何发现儿童的敏感期并捕捉到儿童的敏感期，这就需要我们有敏锐的观察力。再给孩子准备适合的环境，就会有事半功倍的效果。

这需要有坚实的理论和实践操作相辅相成。

明天要把不会的蝴蝶结和叠方巾的工作操作熟练了。我在努力的前行！