【原创首发,文责自负】
面对学生那难放开的读书声,我想试试。
不仅要抓那需背读的,不需背读的长篇现代文或文言文,都需读,还得上讲台当众读。
一、练胆。
二、叫他有氛围感,能放开嗓子。
三、问题公开化,指出修正时,大家也能看到。
但我要求并不高:只要声大,能听得见;只要读得准确无错别字,不添、漏、不颠倒等,就是读得磕磕绊绊的,也算合格。如果听得见,准确、通畅,为“优”。如果绘声绘色,声情并茂,为“特优”。
【原创首发,文责自负】
面对学生那难放开的读书声,我想试试。
不仅要抓那需背读的,不需背读的长篇现代文或文言文,都需读,还得上讲台当众读。
一、练胆。
二、叫他有氛围感,能放开嗓子。
三、问题公开化,指出修正时,大家也能看到。
但我要求并不高:只要声大,能听得见;只要读得准确无错别字,不添、漏、不颠倒等,就是读得磕磕绊绊的,也算合格。如果听得见,准确、通畅,为“优”。如果绘声绘色,声情并茂,为“特优”。
本文标题:怎样才能改善学生的读书状况(二)
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