《田忌赛马》主问题设计

《田忌赛马》一篇课文的课后题是讲一讲这个故事，说一说田忌是如何赢得比赛的？

课后题不用老师讲，学生读读课文就能解决。

我在讲课文的时候经常会这样，很多学生读一读就能解决的问题，我们却用了很长的时间在讲。可以说很多学生不会的不教，学生会的却在占用时间，讲得天花乱坠，所以学生学了6年的语文，能力没有提升，素养没有提升，成绩没有提升，反而不喜欢语文了。

怎么解决这个问题？就是提升语文老师的文本解读能力。

郭书记就提出教《田忌赛马》这篇课文，不允许碎问碎答，只允许提一个问题，提问完以后闭上嘴，你会提一个什么样的问题？

今天听讲座，主讲人郭文祥书记问在座的老师。很多老师都想不起来，包括我在内。

有的老师问，除了这种方法以外，还有没有更好的方法？

有的老师问，田忌为什么能赢？

这些问题都没有什么价值。

后来有一个老师提出一个问题，郭书记很赞成：在这个故事中，谁是最大的赢家？

谁是最大的赢家呢？是田忌吗？当然不是。其实最大的赢家是齐威王。因为通过赛马这件事，齐威王获得了一个大人才就是孙膑。

孙膑这次也是一个大赢家，因为他的才能得到了赏识，他的官位得到了提升。

田忌也赢了，因为他知人善任，相信孙膑，相信门客，帮助齐威王笼络了人才。他的这一行为会让他得到更多的门客。

这样的一个主问题，不仅能够让学生多次的深入文本去阅读去解读，更能提升学生的思辨能力，逻辑思维能力。