心中有“道” 脚下有路
山东省邹平市第二实验小学 卢叶红
再次捧起《听南怀瑾大师讲国学》，细读与老子有关的部分，会不自觉的对照自己的生活实践去理解里面的内容。
老子是中国伟大的哲学家和思想家之一，道家学派代表人物。老子思想核心是朴素的辩证法，主张无为而治、不言之教、物极必反之理。吾深以为然，心中有道，走好自己的路，为自己负责人吧！
柔弱胜刚强。在学生管理方面，我以为这条很适用。对于一个班级来说，要形成良好的班风，靠的是文化氛围的熏陶，制度的规范，学生的自觉。所以，建立班级之初，我和孩子们及家长们进行了细致的商量、研讨，确定了我们的班名是“七色光”，班风“知书达理 友爱诚信”，班训“自信自立 乐学善思 感恩有礼 合作创新”。并且，经过反复推敲，制定了班级规范“三字经”，用以规范我们师生和家长的言行。在浓厚班级文化的熏陶下，孩子们逐渐形成了良好的行为规范。当学生犯错误的时候，我先进行共情，表示理解他的言行也不是自己的本意，再一起学习回顾班风班训及规范，孩子自我教育意识增强了，自然效果牢固。这种看是柔弱的方法，实际上胜过任何刚强、硬性的强硬规定。
上善若水。最高的善像水一样。水善于滋养万物，而不与万物相争。实际上，作为老师的我们，在教学省的时候也可以做滋养孩子德行的温柔的道德文化之水。教学生于无形之中，用我们的德行影响学生的德行，用我们的言行影响学生的言行，用我们的知识丰富学生的知识。鼓励学生读书，我便先手捧一本书津津有味地读，也经常把精彩的片段讲给孩子们听。鼓励学生练习书法，我便和孩子们一起打卡练习。鼓励孩子们自主学习，我便给孩子们展示我的学习计划和时间分配表，让孩子们不知不觉跟着老师的样子学起来。希望能做滋润学生的一滴水吧。
理解尚浅显，且学且悟且行。心中有“道” 脚下才有路。
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