“周老师，我想跟你说一件事……”小林跑到我身边，他大口地喘着气，似乎有很重要的事情想跟我说。
会是什么事呢？“好，你说说看……”
“嗯……就是……”小林低着头欲言又止。
就在这时，上课的铃声响起。听完他说的话吧，又耽误上误，不听吧，万一他真有什么重要的事情那可怎么办呢？于是，我微笑着跟他说：“这件事十分紧急吗？”
他犹豫了一下，摇了摇头。
“那下课，你再跟我说好吗？”
他朝我点了点头，跑回了座位上……
诸如此类的事情不止一件，身处私立学校，又是一个班的班主任，再加上是又是面对一年级的孩子，如何能更好地建立与学生之间的关系，如何能第一时间了解学生的心理，让他们表达心声，这引起了我的思考。
一番思考后，我决定用“悄悄话信箱”，让孩子们自由地表达自己的想法。当我把它出现在孩子们面前，当我告诉孩子们，他们可以将想跟老师分享的内容写好，投到信箱之中时，他们不约而同地发出“哇”的一声，继而班级里热闹起来了，有的孩子低声交流，有的两眼盯着信箱，仿佛正在思考着什么……
下课后，孩子们踊跃极了，纷纷拿出了纸张埋头写起来，当他们写好后笑盈盈地将其投到了信箱中。一天过去了，孩子们见我还没有打开信箱迫不及待地问我为什么还不打开？当我打开信箱的那一刻，看着信箱中五颜六色的小纸片时，甚是好奇，他们会写什么呢？
“zhou lao shi明天我爸爸jiu yao con 山西回来了！”“zhou lao shi 我ai 你”“lao shi ，我妈妈天天yao 我”……
看看孩子们歪歪扭扭的字，我被打动了。这不就是孩子们真实的心声吗？如果能用好这个小信箱，那它不就可以为我和孩子们搭起一座沟通的桥梁吗？这样，我不是可以跟他们走得更近一点吗？
一个不起眼的小信箱却给我打了一扇心窗，如果我能多一点智慧，多用心一点，也许我和孩子们的沟通方式就可以多一种方式，不是吗？
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