家校合一 共兴乡村教育

        我工作在吉林省通化县的一所乡村学校，这里是小有名气的鱼米之乡。随着机械化的发展，越来越多的村民不再守着自己的土地，他们走出去，或到外地打工或出国务工，希望创造更加富裕的生活。

   

家校合一 共兴乡村教育

   

家校合一 共兴乡村教育

        村子里所剩的轻壮劳动力越来越少，单亲、留守儿童越来越多，孩子们的成长缺少父母的陪伴，孩子的家庭教育堪忧。

        场景一:每次开家长会，放眼看去，来的多数都是两鬓斑白的老人。他们是孩子的爷爷或奶奶。几位年轻的家长有的是特意赶回来开家长会，会后又回到临近县城打工了。

        场景二:中午到食堂吃饭，一连几天，总有一个小女孩在食堂门外等我。她是我们班里的一个单亲的留守儿童。看着她笑盈盈的小脸蛋，我想她的内心除了对老师的喜欢，更多的是母爱的缺失。

        场景三:一个男孩子，总爱撒谎。和家长沟通后得知，孩子父母离婚，爸爸出国打工。爷爷十分严厉，和孩子缺乏交流。孩子犯错怕受到惩罚，撒谎成性。

家校合一 共兴乡村教育

        家庭教育是教育之源。父母是孩子的第一任老师。缺乏父母陪伴的孩子，他们的心灵是孤独的、空虚的。爷爷、奶奶再怎么爱孩子，也取代不了父母的位置。家长们没有认识到家庭教育的重要性或者不知道在家庭教育中，自己具体应该做些什么，他们说的最多的一句话就是:老师，孩子就交给你了！对我们的孩子严厉点。岂不知，孩子的成长，不仅仅依靠老师，也不仅仅需要的就是一个严厉呀！

        面对这种情形，我也做了许多工作。我开家长会时，更多的时间给家长一些建议。孩子放学回家后，家长具体能做些什么？培养孩子良好的作业习惯，陪孩子读课外书，和孩子聊聊一天的学习生活，关注孩子的心理，了解孩子的思想动态，做做简单的家务……其实，这些，爷爷、奶奶是很少能做好的，活忙的时候，就是父母在家，也会忽略孩子。家长在外打工，平时我就用电话、微信和家长勤沟通。因为家庭教育的缺失，我们班主任开展工作特别难。一方面要做好教学工作，另一方面还要关心孩子的家庭生活。经常在坐公交车回家的路上；做着饭时，我还在和家长沟通。有时，真有一种筋疲力尽的感觉。

        教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。家庭教育的缺失已经成为农村孩子成长的桎梏。

家校合一 共兴乡村教育 家校合一 共兴乡村教育

        巩原宏老师的《共建共享网络社群 共话共育家校合力》，给我们豁然开朗的感觉。他用成熟的经验，给我们提供了非常实用、可行的方案。利用网络，开设金色童年直播间，把在外打工的家长和孩子联系起来。开展系列活动，让家长可以持续的关注到孩子，看到孩子的成长表现，看到老师的活动，看见学校的建设。利用cctalk 平台，微信小打卡形成有效的沟通交流渠道，引导家长有正确的家庭教育观念，发挥家庭教育的作用，建立有价值的家校沟通，让家庭教育和学校教育形成合力。

        这样的经验值得我们学习！

家校合一 共兴乡村教育

        我记录了其中的几个要点。

        首先，进行基础建设。形成方案，建立直播间。依据学校特色活动，建立家校特色栏目。进行平台培训。直播工作小组的团队建设:审核小组、策划小组、活动小组。直播结束后的研讨、小打卡互动、简书案例经验总结。

        参加彩虹花的直播课程经验以及N 师学院的学习，使我学会了cctalk的操作 和建立小打卡。这些操作对于我们每个人来说，只要想学，并不是难事。

      二、开设活动栏目

      德育家校、读书活动展示、亲子话聊、教师心语、诵读经典、聊书吧、家校面对面、特色课堂、时代故事。在巩老师介绍的活动画面中，我们看到家长热情积极的参与，看到孩子家长交流群的温馨画面。看到这系列活动使孩子们又绽开幸福、自信的笑脸。家长看到了孩子们的表现，更重视家庭教育，有的家长甚至看起了有关家庭教育的书籍。这就是改变！

        三、打卡表彰

      小打卡，可以反馈活动效果，可以促进家长和家长和家长之间的交流。还要对优秀打卡进行表彰。

        感谢巩老师，为我们带来的精彩分享。夏夜，微风清凉，我的心中也在构思开学后的计划。可以由浅入深的尝试。尝试就有改变，坚持就有收获！