王一帆是我教小学以来的第一个“得意门生”，她和我家闺女同岁，曾经在一个班，因为闺女转学，两个好朋友才分开。
这个小女孩儿比较内向，为了让她自信起来，我课堂上看到她有点变化就表扬，还让闺女和她做朋友。就这样这女孩儿渐渐的开朗起来，和闺女成了无话不谈的好朋友。她小小年纪普通话讲得就非常棒，我有意锻炼她，各种演讲比赛都会鼓励她参加。每逢班里、学校有大型活动，她必定是我推荐的主持人，这孩子也不负众望，表现非常好。记得有一次，县领导对我们学校进行综合评估检查，她作为小主持人，流利且富有感染力主持风格，惊住了在场的所有领导及各中心校校长，他们纷纷为这个小女孩儿竖起了大拇指。
王一帆就这样在我的呵护下，从一年级走到五年级。后来我工作调动离开了原单位，我所交的这个班级也被全托到了乡第一中学，从此再也没有了王一帆的消息，不过我一直相信这孩子会越来越好。
如今我工作再次调动，又和以前的一位同事来到了同一个单位。一次闲聊中得知，当时王一帆来到乡一中恰好分到她们班。我问起王一帆的情况时，这位同事说：“那女孩儿太矫情，一直适应不了新的学校、新的生活。只要是一写作文就都是过去的事，我不太喜欢。”当她听说王一帆在我班里的表现时，有点难以置信，不过她也立马明白了那女孩儿为什么那么多愁善感！原来，王一帆在新班级并没有特别的表现。她从来不主动展示自己，所有的优势都要等着别人去发现。没有得到老师的关注与呵护，她失落，不知所措。所以她情绪一直很低落，学习成绩也直线下降，所有的老师都认为她太矫情……
我听后心里一阵阵的难受，难道我是罪魁祸首？是我的太过呵护，使她习惯了被保护，以至于成了一朵温室里的花……
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